Roma-Kinder zwischen Familie und Staat: Zwischen Traditionen und Integration

ISBN-13: 9783656551218 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 20 str.

Hildegard Pank

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Ethnologie / Volkskunde, Note: 1,7, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Ethnologie), Veranstaltung: Ethnologie der Kindheit, Sprache: Deutsch, Abstract: Spatestens seit der EU-Osterweiterung wird die Situation der Roma und Sinti in Europa politisch diskutiert. 2005 bis 2015 wurde zur Dekade der Roma-Einbeziehung erklart.Der Vorsitzende des Zentralrats deutscher Sinti und Roma, Romani Rose, fordert die Realisierung der Gleichstellung der zehn bis zwolf Millionen Roma und Sinti in Europa. Neben dem "Rahmenubereinkommen vom Schutz nationaler Minderheiten" des Europarats erklart er weitere positive Aktionen seitens der Politik fur notwendig. In ganz Europa sollten Roma und Sinti in politischer wie gesellschaftlicher Praxis als nationale Minderheit anerkannt, geschutzt und gefordert werden. Dazu gehoren vor allem die Herstellung menschenwurdiger Wohnverhaltnisse, die Kostenubernahmen im Rahmen staatlicher Sozialhilfe um Ghettos aufzulosen und die Herstellung chancengleicher Bildung ohne Segregation (Rose 2010: 8-9). In einem Radiointerview des Schweitzer Radiosenders DRS mit dem ungarischen Pfarrer Levente Shohaida geht es um genau diesen letzten Aspekt "Bildung als Ausweg aus der Misere" (Luthi 2010). Nach dem Shohaida und seine Frau als HEKS1-Stipendiaten in Zurich mit Straenkindern gearbeitet hatten, entwickelten sie ein Projekt in Ostungarn, welches Roma Kinder motivieren soll zur Schule zu gehen. Schule solle nicht das Buchstaben- und Zahlenlernen bedeuten, sondern direkt lebensnahe Aspekte vermitteln. Die Kinder sollen sich mit Fragen wie: "Was will ich, wie verwirkliche ich etwas?" und "Wie ubernehme ich Verantwortung?" beschaftigen. Shohaida erklart die Methoden der letzten 30 Jahre fur falsch. Die rein finanzielle Hilfe konserviere nur die Verhaltnisse (Luthi 2010). Dies bedeutet, dass die Roma die passive Rolle der separierten Empfanger behalten, ohne aktiv in die Verbesserung der Situation einbezogen zu w