Rollenspiele im Unterricht

ISBN-13: 9783640781065 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 72 str.

Myrna Fuchs

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Bergische Universitat Wuppertal, Veranstaltung: Szenisches Spiel im Deutschunterricht, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Neben vielen unterschiedlichen Unterrichtsmethoden haben Rollenspiele ihren festen Platz in Lehrplanen fur Schulen eingenommen. Seit dem Erscheinen des ersten Buches uber Rollenspiele (Fanny und Georg Shaftel 1973 "Rollenspiel als soziales Entscheidungstraining") in der BRD sind Rollenspiele zu einer Standardmethode im gelenkten Lernprozess geworden. Sie bleiben nicht nur auf den Bereich des sprachlichen Lernens beschrankt, sondern konnen facherubergreifend eingesetzt werden. Im Gegensatz zu konventionellen Unterrichtsmethoden zielt der Einsatz von Rollenspielen im Unterricht neben der Forderung von sozialen und kognitiven Kompetenzen, auch auf die Erkenntnis, Aneignung und Festigung von positiven Verhaltensweisen und somit auf die Fahigkeit zur Selbstreflexion. Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit der Anwendung von Rollenspielen im Allgemeinen und im Unterricht der Primarstufe. Dazu werden zunachst die Begriffe "Soziale Rolle,""Rollentheorie" und "Rollenspiel" erlautert und der Einsatz, die Wirkung und die Ziele von Rollenspielen aufgefuhrt. Der darauf folgende Teil der Hausarbeit wird mit den Voraussetzungen zur Durchfuhrung des Rollenspiels eingeleitet und geht anschlieend auf Rollenspieltypen, -techniken (nach Morry van Ments) und -funktionen (nach Anne Schutzenberger) ein. Danach wird ein methodisches Phasenschema (nach Werner Ingendahl) fur die Realisierung von Rollenspielen im Unterricht vorgestellt und Vor- und Nachteile, kommentiert durch eigene Erfahrungsbeitrage, des Rollenspiels aufgefuhrt. Den Schlussteil bildet das Fazit zum Thema.