Rituale in der Schulpädagogik? Ein Diskurs

ISBN-13: 9783638933056 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 40 str.

Elena Rauch

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Freie Universitat Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Rituale spielen von jeher eine grosse Rolle im menschlichen Zusammenleben. Es gibt wohl keine Gemeinschaft von Menschen, die man als vollig ritualfrei bezeichnen konnte. Besonders in der heutigen Gesellschaft mit veranderten Familienstrukturen, wachsendem Umgang mit elektronischen Medien und einer reizstarken Umwelt verliert der Alltag von Kindern an Struktur und Zuverlassigkeit. Schulpadagogik versucht daher verstarkt, Rituale und feste Regeln einzufuhren, um dem Schulalltag einen gleichmassigen Rhythmus zu geben, durch welchen den Kindern Sicherheit und Geborgenheit vermittelt, ihr Wohlbefinden gestarkt und ihnen angstfreies Lernen ermoglicht werden soll. Daruber hinaus sollen sich Rituale, sind sie einmal fest instituiert, auf die Arbeit des Lehrers entlastend auswirken. Die Lehrkrafte konnen beruhigt auf die regelmassig auftretenden, vertrauten Verhaltensregeln zuruckgreifen und demzufolge frei fur Erziehungsarbeit und Lernprozesse sein. In dieser Hausarbeit wird versucht, einen Einblick in die herrschende Schuldebatte um die Frage der Rituale, zu geben. Im 2. Kapitel wird nach der Begriffsdefinition vom Ritual gesucht, wie sie in der Padagogik verstanden wird. Dabei geht man im zweiten und dritten Subkapitel naher auf die Zeitstruktur und inhaltliche Kontexte von Ritualen ein. Die Transformation des Ritualbegriffs in den Padagogischen Kontext wird im 3. Kapitel angesprochen. Im 4. Hauptkapitel wird versucht, die Vor- und Nachteile des Einfuhrens von Ritualen in die Schulpadagogik mittels vier Fur- und Gegenthesen in einem Diskurs darzulegen. Im Conclusio (4.5) wird die Essenz des Diskurses herausgearbeitet und gewertet. Anschliessend werden im 5. und abschliessendem Kapitel wichtige Aspekte des Schulrituals zusammengefasst und in kurzer Form dargelegt."