ISBN-13: 9783640283316 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 88 str.
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, 73 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Respect - Find out what it means to me (ARETHA FRANKLIN) Respekt ist ein auerst vielschichtiger und facettenreicher Begriff, der im Laufe der Zeit immer wieder Wandlungsprozesse durchlief und in der Folge unterschiedlichste Verstandnisweisen mit sich brachte. Diese Vielschichtigkeit zeigt sich besonders dann, wenn man den Begriff und seine Verwendung im schulischen Kontext betrachtet. So hie es zu Beginn des letzten Jahrhunderts in einem Ratgeber zum Thema Respekt noch: Der Schuler sehe dem Lehrer manchen Wunsch von den Augen ab. Er hebe ihm heruntergefallene Gegenstande auf, sei ihm behilflich beim Anziehen des Uberrocks, reiche ihm Hut, Stock oder Schirm dar. Er offne ihm bei passender Gelegenheit, auch auerhalb des Unterrichts, die Ture. Treffen beide an einer Ture zusammen, so lasse der Schuler dem Lehrer den Vortritt und gehe dann hinter ihm her. Dass dieses Verstandnis von Respekt nicht mehr zeitgema und fern jeder Realitat erscheint, steht auer Frage, wobei ohnehin auerst fraglich ist, ob sich das obige Zitat wirklich auf Respekt bezieht, oder ob damit nicht vielmehr allgemeine Regeln der Hoflichkeit, beziehungsweise des Anstandes gemeint sind. In der Folge solcher Vorstellungen und ihrer Pervertierung in Gestalt der immer starkeren Gleichsetzung von Respekt mit absolutem Gehorsam und Unterordnung bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges, kam es schlielich dazu, dass der Begriff nahezu vollig aus dem padagogischen Sprachgebrauch verschwand. In der schulischen Realitat kommt dem Begriff dagegen nach wie vor eine groe Bedeutung zu: Nach HONNETH erwartet der Mensch von seiner sozialen Umwelt neben der allgemeinen Respektierung seiner Rechte gleichzeitig auch die Respekti