Reproduktion sozialer Bildungsungleichheiten: Determinanten einer Ablehnung der Grundschulempfehlung durch die Eltern

ISBN-13: 9783656908630 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 112 str.

Valentin Marquardt

Opis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen (Soziologisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beginnt mit einer Begriffsexplikation der Elemente des Ubergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Da ein nonkonformer Bildungsubergang durch die Eltern erwirkt wird, soll im Anschluss eine Theorie herangezogen werden, die das elterliche Entscheidungsverhalten begrunden kann. Hierfur wird das Wert-Erwartungstheoretische Modell von Esser vorgestellt und durch Anmerkungen Beckers erganzt. Das entscheidende Moment dieser Arbeit ist die Annahme, dass der Ubergang auf eine Schulform nicht nur von dem Bildungswunsch der Eltern determiniert wird, sondern auch durch die Tatsache, ob Eltern in der Lage sind, diesen auch zu verwirklichen. Eine potentielle Hurde auf dem Weg zu der Umsetzung des Bildungswunsches stellt eine unerwunschte Schulempfehlung von Seiten der Lehrer dar. Die Ressourcen, die es Eltern ermoglichen, ihre Bildungsabsichten auch gegen eine unerwartete GSE durchzusetzen, werden im Anschluss in der Hypothesengenerierung spezifiziert. Im darauffolgenden Kapitel soll ein Uberblick uber den aktuellen Forschungsstand gegeben und auf bestehende Differenzen in den Studien hingewiesen werden. Fur die in der vorliegenden Arbeit durchgefuhrten Analysen werden die aktuellen Daten des Nationalen Bildungspanels fur die Bundesrepublik Deutschland (National Educational Panel Study, NEPS) aus den Jahren 2010/2011 verwendet. Die Grundgesamtheit der Untersuchung besteht aus Schulern, die im Jahr 2010 auf eine Regelschule wechselten und die funfte Klasse besuchten. Nach der Beschreibung des Operationalisierungsprozesses wird uber erste deskriptive Ergebnisse berichtet und auf mogliche systematische Verzerrungen hingewiesen. Im anschlieenden inferenzstatistischen Teil soll die binar-logistische Regression vorgestellt werden, mit der die Zusammen