Reflexion der Lebenssituation von Menschen mit Beeinträchtigungen im Spannungsfeld von Aussonderung und Integration anhand von Beispielen aus den Hospitationen

ISBN-13: 9783640943616 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 24 str.

Inna Doms

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,30, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Veranstaltung: Einfuhrung in die integrative Heilpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Integration wird heute immer bedeutender, da die Zahl an auslandischen Mitburgern stetig ansteigt, und auch die Anzahl der immer alter werdenden Menschen weiter zunimmt. Auch im Sinne behinderter Menschen gewinnt Integration immer weiter an Bedeutung. Unter ihr versteht man die Einbeziehung und Eingliederung bestimmter Menschengruppen in ein grosseres Ganzes, hier entsprechend die Gesellschaft (vgl. DUDEN, 2005: S. 465). Integration ist ein langsamer Prozess innerhalb des deutschen Sozialstaatsprinzips. In dieser Arbeit beschaftige ich mich mit der Lebenssituation von Menschen mit Beeintrachtigungen im Spannungsfeld von Aussonderung und Integration. Hierzu werde ich die von mir im Rahmen des Studiums besuchten Einrichtungen einbeziehen und die Erfahrungen an Texten aus der Lehrveranstaltung reflektieren. Alle Institutionen der Behindertenhilfe verstehen Integration unterschiedlich. Dementsprechend setzen sie diese auf ihre Weise um. Auf Grund der vielfaltigen Organisationsformen, habe ich mich auf solche beschrankt, die allgemein bekannt sind und im standigen Interesse der Offentlichkeit stehen. Demnach habe ich eine Psychiatrie (Klinik Hohe Mark), eine Sonderschule (Konigin Olga-Schule), die Lebenshilfe Heidenheim und ein relativ neues Konzept vom Verein zur Forderung der Integration Behinderter e.V. (FIB) kennen gelernt. Um die Erfahrungen sichtbar zu machen, bediene ich mich verschiedener Texte. Ich beginne hierbei mit dem auf die Vergangenheit bezogenen Aufsatz Wir verstehen die Geschichte der Moderne nur mit den Behinderten vollstandig." Gehe weiterfuhrend auf den Text zum Beschluss der Kultusministerkonferenz von 1994 Die Empfehlungen zur sonderpadagogischen Forderung" ein und zeige auf warum die Sonderschulen fahig sind diese Richtl"