Realitätskonstruktion und Erziehungsabsicht in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts

ISBN-13: 9783640231058 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 92 str.

Annika Rohkst

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Gattungen, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz, 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff "Jugendroman" umfasst einen weiten und nicht eindeutig abgrenzbaren Bereich der Literatur. Einige Werke, die ursprunglich fur ein erwachsenes Leserpublikum geschrieben wurden, stoen auch bei Jugendlichen auf Interesse, und so ist es oft die "Aufnahme durch die Jugend, die - zumindest auf Dauer - fur das Pradikat 'Jugendliteratur' entscheidend ist." Dennoch herrscht heute eine bestimmte Vorstellung davon, was Jugendromane ausmacht. "Kinderbucher sind so geschrieben, da sie ohne Vermittler ihre Leser erreichen konnen." Gemeint ist damit, dass die Bucher eigens fur ein junges Publikum geschrieben sind und kein Erwachsener notig ist, um Inhalte des Werkes zu erklaren. Der Wandel zu einer speziell nach den Leserbedurfnissen ausgerichteten Literatur entwickelte sich erst im letzen Jahrhundert und wird im Verlauf dieser Arbeit naher erlautert. Besonders im Jugendbuch liegt die Chance, Heranwachsende in ihrem Interessenfeld anzusprechen und gleichzeitig Erziehungsabsichten zu transportieren. Die Konstruktion von realitatsnahen Situationen, Personen und Darstellungen ist dabei wichtig fur die Ubertragbarkeit der Fiktion auf die Realitat der Leser und der damit verbundenen Vermittlung von Verhaltensweisen und Problembewaltigungen. Realitatskonstruktionen dienen dazu einen Bezug zur eigenen Umwelt und damit Relevanz fur die Leser herzustellen und eine Identifikation zu ermoglichen. Die Gestaltung sympathischer Romanfiguren und das fur Jugendromane charakteristische Happy End unterstutzen die Vorbildfunktion von Verhaltensmustern und Strategien Konflikten zu begegnen. Daruber hinaus soll die Projektionsmoglichkeit der Fiktion auf die Realitat die Sichtweise der Leser schulen und die Reflexion uber die eigene Umwelt fordern. Es ist weder moglich noch das Ziel der Jugendliteratur allgem