Reaktionen auf Unterrichtstörungen aus Sicht von Schülerinnen und Schüler

ISBN-13: 9783668142503 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 220 str.

Alexander Muller

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 2,3, Universitat zu Koln (Institut fur Berufs-, Wirtschafts- und Sozialpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsstorungen gehoren zum Alltag einer jeden Lehrkraft. Die Grunde fur solche Storungen sind sehr unterschiedlich, deren Auspragungen sehr verschieden und ein Unterricht ohne sie stellt schlicht eine Utopie dar. Diese Erfahrung musste auch ich wahrend meiner Zeit als Vertretungslehrkraft an der Stadtischen Realschule machen. Parallel zum Studium der Wirtschaftswissenschaften und der Mathematik fur das Lehramt an Berufskollegs an der Universitat zu Koln ergab sich mir im Zeitraum Januar 2010 bis September 2012 die Moglichkeit, an oben genannter Schule als Vertretungslehrkraft im Fach Mathematik zu unterrichten. Zu diesem Zeitpunkt hatte ich weder Veranstaltungen der Fachdidaktik, noch der allgemeinen Didaktik beruflicher Bildungsgange besucht. Die ersten Unterrichtsstunden ahnelten demnach dem beruhmten Sprung ins kalte Wasser. Nachdem das Verhalten der Schuler bei den ersten gemeinsamen Unterrichtserlebnissen noch von Zuruckhaltung gepragt war, sollte sich dies in der folgenden Zeit noch andern. Was mit dem Vergessen von Unterrichtsmaterial und dem gelegentlichen Storen des Unterrichtsprozesses durch Gesprache mit dem Sitznachbar anfing, endete schlielich in permanenten Unterhaltungen zwischen den Schulern, regelmaigem Zuspatkommen Einzelner und der Ausfuhrung verschiedenster, den Unterricht storenden Tatigkeiten, zur Erlangung von Aufmerksamkeit der Klassenkameraden. Mit den Unterrichtsstorungen konfrontiert und in Veranstaltungen der Universitat mit diesem Aspekt des Lehreralltags noch nicht in Beruhrung gekommen, entwickelte ich unbewusst Strategien zur Bewaltigung dieser Storungen in meinem Unterricht. Ahnlich wie es Nolting formuliert, blieb der Umgang mit den vorherrschenden Storungen meinem eigenen Gutdunken uberlassen. Eigene Vermutungen uber Grunde fur das nicht