Rapport à l institution scolaire chez de jeunes amérindiens : Contribution à la compréhension du cheminement scolaire chez des Autochtones en fin de formation secondaire

ISBN-13: 9783838185576 / Francuski / Miękka / 2012 / 360 str.

Roberto Gauthier; Jo-Anni Joncas

Opis

La présente recherche s intéresse au sens de l expérience scolaire chez de jeunes Amérindiens en fin de scolarisation secondaire. L évolution de la problématique de scolarisation en milieu autochtone mène vers le constat de la perduration de multiples difficultés. S inscrivant dans un paradigme compréhensif, c est à cela que s attaque la présente recherche, en utilisant le cadre théorique du rapport à l école et au savoir développé par des sociologues français uvrant en milieu populaire. Les résultats montrent que l école a une grande importance pour la plupart des jeunes Amérindiens, attachés à leur identité amérindienne, mais résolument modernes. Considérée positivement comme lieu d apprentissage, l école est aussi appréciée comme endroit où se fonde l amitié juvénile. Mais surtout, elle est valorisée comme institution de première ligne, essentielle au développement personnel et communautaire, et devant contribuer à une éducation à la citoyenneté responsable. Le diplôme de fin d études se voit attribuer une forte valeur symbolique; il est vu comme un sauf-conduit menant quasi automatiquement à "un métier que j aime" pour "aller voir le monde".

O autorze

Gauthier, RobertoProfesseur-chercheur à l'Université du Québec à Chicoutimi, Roberto Gauthier collabore depuis longtemps avec les communautés autochtones du Québec. Il a notamment été directeur du Consortium de recherches amérindiennes. Jo-Anni Joncas a élaboré une maîtrise portant sur l'éducation supérieure chez les Premières Nations et a oeuvré à divers projets.