Quel modèle éducatif pour le cours de religion au secondaire? : Enjeux théologiques et implications pédagogiques. Le cas du cours en Belgique francophone

ISBN-13: 9783639481426 / Francuski / Miękka / 2015 / 108 str.

Ferdinand Kajuju

Opis

La spécificité du présent travail est de proposer un modèle convictionnel et des conférences de culture générale. Il est bâti sur un principe que c'est à la lumière et à la confrontation des convictions des autres qu'on reconnaît l'originalité de sa propre conviction. C'est dans le dialogue qu'on construit ensemble. Il propose un enseignement religieux confessionnel " ouvert ". Le " Je " convictionnel va se comprendre et se consolider non seulement à partir de sa propre conviction mais également à partir des convictions des autres. Des questions subsistent: L'enseignement du cours de religion en Fédération Wallonie-Bruxelles, va-t-il résister à la tendance européenne à remplacer l'enseignement religieux par une étude du fait religieux, de morale et de culture religieuse ? La religion va-elle sortir de l'école ? Le cours de religion peut-il être réduit seulement un à savoir ? Quelle est la place de l'expérience spirituelle par ailleurs incommunicable ou intraduisible ?

O autorze

Kajuju, Ferdinand
Ferdinand Kajuju est né au Burundi. Il est prêtre. Il a fait ses études de philosophie et de théologie au Burundi. Il est détenteur d'un master en théologie à finalité didactique de UCL. Il a exercé le ministère pastoral au Burundi et en Belgique. Il enseigne le cours philosophique à l'Institut Dominique Pire de Bruxelles en Belgique.