Qualität und Qualitätsmanagement in Bildungseinrichtungen

ISBN-13: 9783638779869 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 28 str.

Lena Metzing

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: keine, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Standards, Controlling und Evaluation in Bildungseinrichtungen, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hier vorliegende Ausarbeitung beschaftigt sich mit dem Thema Qualitat und Qualitatsmanagement in Bildungseinrichtungen." Beginnend werden relativ ausfuhrliche Definitionen und Bedeutungen der Begriffe Qualitat und Qualitatsmanagement dargelegt, die wichtig sind, um die Grundlage des Themas uberhaupt verstehen zu konnen. Eine Auseinandersetzung mit diesen Begriffen ist zwingend notig, wenn man sich mit Qualitatsmanagementsystemen auseinandersetzen will. Darauf folgt eine kurze Erlauterung, warum die Qualitatsdebatte gerade in den letzten Jahren in Bezug auf Bildungseinrichtungen zugenommen hat. Schliesslich werden drei Modelle zur Qualitatssicherung beschrieben. Dies sind die DIN EN ISO 9001, das EFQM-Modell und das LQW-Modell. Die ISO 9001 ist ein Modell, das ursprunglich fur die Produktion gedacht war, das EFQM-Modell bewegt sich in der Mitte zwischen prozessorientiertem und padagogisch ausgerichtetem Qualitatsmanagementsystem und das LQW-Modell schliesslich wurde speziell fur Bildungseinrichtungen entwickelt, zielt also entsprechend genau auf diese Anforderungen ab. Der Vergleich zwischen diesen verschiedenen Modellen ist interessant, weil sie eben alle von einer unterschiedlichen Anforderungsstruktur ausgehen und ganz verschiedene Grundannahmen haben, jedoch alle Modelle auf Bildungseinrichtungen angewendet werden konnen und auch angewendet werden. Naturlich sind durch begrenzten Raum hier nicht alle Unterschiede explizit deutlich gemacht wurden, die unterschiedlichen Ansatze werden jedoch schon durch die Beschreibung der Modelle deutlich und die Verschiedenheit deutlich spurbar. Vor allem soll die hier vorliegende Aus"

O autorze

Lena Metzing, Diplom-Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin. Studium Sozialwesen an der Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbüttel. Abschluss 2006 als Diplom-Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin. Studium Erwachsenenbildung/außerschulische Jugendbildung an der Leibniz-Universität Hannover. Abschluss 2008 als Diplom-Pädagogin (Erwachsenenbildung/außerschulische Jugendbildung). Ab Mai 2008 Beginn der Promotion.