Prävention - Intervention - Konfliktlösung: Pädagogisch-Psychologische Förderung Und Evaluation

ISBN-13: 9783531168357 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 247 str.

Telse Iwers-Stelljes

Opis

Telse A. Iwers-Stelljes Die vorliegende Festschrift ist Frau Prof. Angelika C. Wagner zum Anlass ihres 65. Geburtstages und ihrer Verabschiedung gewidmet. Sie stellt eine inhaltliche Trilogie dar, mit der die drei zentralen Forschungsri- tungen der Jubilarin reprasentiert werden. Diese Forschungsrichtungen stellen einerseits selbstandige Einzelwerke dar und sind andererseits zugleich durch vielfaltige Bezuge und einen padagogisch-psychologischen Rahmen miteinander verbunden. Den Grundstein dieses Rahmens legte Angelika C. Wagner mit - nem Lehramtsstudium an den Universitaten Bonn und Hamburg, dem sich ein Psychologiestudium in den Vereinigten Staaten an der Southern Illinois Univ- sity und eine Promotion an der University of Michigan anschloss. I. Schon in den ersten Jahren ihres Forschens hat sich Angelika C. Wagner mit Fragen der Lehrerbildung durch Gruppendynamik, Microteaching und Mik- analyse befasst. Im Zuge dieser Untersuchungen ist die Methode des Nachtr- lichen Lauten Denkens' (NLD) entstanden, die noch immer von hoher Relevanz fur die Unterrichtsforschung ist, wie der Beitrag von Wolfram Weisse am Beispiel des Religionsunterrichts in diesem Band veranschaulicht. Mit den Beitragen von Claudia Osburg und Thomas Trautmann wird aufgezeigt, dass neben dem NLD auch die gegenwartigen Arbeiten der Jubilarin zur Auf- sung mentaler Blockaden im Hinblick auf Beobachtung und Interaktion im sc- lischen Kontext nutzbar gemacht werden konnen. Diese Arbeiten nahmen denn auch Ende der 70er Jahre in der Unterrichtsforschung ihren Ausgangspunkt, in einem DGfE-geforderten Projekt zur Untersuchung von handlungsleitenden Kognitionen bei Lehrerinnen und Lehrern

Spis treści

Mit Beiträgen von Claudia Osburg, Wulf Rauer, Thomas Trautmann, Wolfram Weiße, Eva Bamberg, Telse Iwers-Stelljes, Monique Janneck, Gisela Mohr, Daniela Rastetter, Vera King, Judith Oerding, Dorothea Ritter, Ursula di Renzo, Monika Barz, Britta Buth, Renate Kosuch, Anna Möller, Gabriele Oettingen, Lena Kluge, Nicole Pape

O autorze

PD Dr. Telse Iwers-Stelljes ist Dozentin am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Blurb

Zentrales Anliegen der Beiträge dieses Buches ist die Reflexion und Weiterentwicklung präventiver und interventiver Kompetenz mit dem Ziel der Konfliktbewältigung, Stressreduktion und Gelassenheitsentwicklung. Dieses Anliegen wird exemplarisch in drei pädagogisch-psychologische Kernfelder transferiert, in den Bereich Frauenförderung & Mentoring, den Bereich Unterrichtsentwicklung & Elternarbeit und den Bereich mentale Selbstregulation & Introvision
Die AutorInnen zeigen in ihren Beiträgen zu den jeweiligen Feldern neue theoretische Konzepte sowie Fördermöglichkeiten und deren Evaluation.

Gewidmet ist diese Schrift Angelika C. Wagner, deren Schaffensbereiche sich auf diese Kernfelder erstrecken.