Propuesta de Evaluacion Docente de Bachillerato Tecnologico » książka
Propuesta de Evaluacion Docente de Bachillerato Tecnologico
ISBN-13: 9783659042645 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 64 str.
El presente trabajo se realiza en un bachillerato tecnologico de Tuxpan Veracruz Mexico. Y se planeta la creacion de un instrumento de evaluacion docente basado en competencias, que daran la pauta sobre el desempeno como docente. La teoria curricular en la cual se basa el trabajo es una propuesta curricular de Stenhouse. El instrumento que se diseno es una escala tipo Likert con un total de 25 preguntas, de las cuales 24 corresponden a las 8 dimensiones que representan las 8 competencias, a cada dimension le corresponden 3 preguntas. y una pregunta extra integradora que globaliza la concepcion del alumno con respecto al docente. La informacion que se optimen de este instrumento debe de servir de base para un analisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los docentes y asi retroalimentarlos en el desempeno y mejorar la calidad educativa y poder tener un diagnostico. Es responsabilidad de directivos, tomar en cuenta los resultados para fines motivacionales en el caso de los mejores resultados, incentivar a los docentes y el caso de los valores bajos apoyarlos mediante cursos que mejoren su desempeno frente a los alumnos.
El presente trabajo se realiza en un bachillerato tecnológico de Tuxpan Veracruz México. Y se planeta la creación de un instrumento de evaluación docente basado en competencias, que darán la pauta sobre el desempeño como docente. La teoría curricular en la cual se basa el trabajo es una propuesta curricular de Stenhouse. El instrumento que se diseño es una escala tipo Likert con un total de 25 preguntas, de las cuales 24 corresponden a las 8 dimensiones que representan las 8 competencias, a cada dimensión le corresponden 3 preguntas. y una pregunta extra integradora que globaliza la concepción del alumno con respecto al docente. La información que se optimen de este instrumento debe de servir de base para un análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los docentes y así retroalimentarlos en el desempeño y mejorar la calidad educativa y poder tener un diagnóstico. Es responsabilidad de directivos, tomar en cuenta los resultados para fines motivacionales en el caso de los mejores resultados, incentivar a los docentes y el caso de los valores bajos apoyarlos mediante cursos que mejoren su desempeño frente a los alumnos.
Czytaj nas na:
KrainaKsiazek.PL - Księgarnia Internetowa
