ISBN-13: 9783656964087 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 28 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,7, Universitat zu Koln, Veranstaltung: Padagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: "Morgen fange ich an " - das ist ein Satz, den sich vermutlich jeder schon einmal gesagt hat. Dinge aufzuschieben, ist bis zu einem gewissen Mae normal. Es kann aber auch zur Belastung werden. Beispielsweise fangen viele Studierende zu spat an, fur eine Prufung zu lernen oder schreiben sogar in der Nacht vor der Abgabe eine wichtige Hausarbeit. Darunter leidet meistens nicht nur die Qualitat der durchgefuhrten Tatigkeit, sondern auch die seelische Verfassung des Betroffenen. Das Ziel der Arbeit liegt darin, die Storung "Prokrastination" genau zu beschreiben und ein Urteil uber die Effektivitat der thematisierten Interventionsmanahmen zu treffen. Im zweiten Kapitel der Arbeit wird hierzu zunachst ein Uberblick uber aktuelle Erkenntnisse zum Thema "Prokrastination" geliefert. In diesem Zusammenhang wird auch ein Bezug zu dem Rubikon-Modell von Heckhausen und Heckhausen (2006) hergestellt. Im dritten Kapitel werden zwei Interventionsmanahmen vorgestellt, die beide von vier Forschern der Universitat Munster (Hocker, Engberding, Haferkamp & Rist, 2008, 2009, 2012) entwickelt und empirisch uberpruft wurden. Zur besseren Verstandlichkeit wird hierzu eingangs eine Zusammenfassung der wichtigsten Messinstrumente vorgestellt. Beide Studien werden sowohl methodisch als auch empirisch erlautert und kritisiert. In der abschlieenden Diskussion im vierten Kapitel wird die Quintessenz der Ergebnisse der Studien dargestellt und eine mogliche Kombination der beiden Manahmen thematisiert und kritisch hinterfragt.