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Professionsorientierung in Der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren Nach Dem 4-Component-Instructional-Design-Modell

Name: Professionsorientierung in Der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren Nach Dem 4-Component-Instructional-Design-Modell
Brand: Springer vs
Price: 207.36 PLN
Availability: InStock

ISBN-13: 9783658250454 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 214 str.

Katharina Hellmann; Jessica Kreutz; Timo Leuders

Professionsorientierung in Der Lehrerbildung: Kompetenzorientiertes Lehren Nach Dem 4-Component-Instructional-Design-Modell

ISBN-13: 9783658250454 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 214 str.

Katharina Hellmann; Jessica Kreutz; Timo Leuders

cena 207,36 zł
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Kategorie:

Podręczniki

Kategorie BISAC:

Education > Educational Psychology
Education > Professional Development
Education > Counseling - Career Development

Wydawca:

Springer vs

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783658250454

Rok wydania:

2019

Wydanie:

1. Aufl. 2020

Ilość stron:

214

Waga:

0.28 kg

Wymiary:

21.01 x 14.81 x 1.22

Oprawa:

Miękka

Wolumenów:

Dodatkowe informacje:

Wydanie ilustrowane

Erfahrungsberichte verschiedener Fachbereiche (Bildungswissenschaften, Geschichte, Biologie, Wirtschaftswissenschaften, Mathematik, Schreibdidaktik, Romanistik).- Diskussion des Konzeptes in der hochschulischen Lehrentwicklung.

Dr. Jessica Kreutz ist Mitarbeiterin in der Abteilung Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Prof. Dr. Timo Leuders ist Mitarbeiter am Institut für Mathematische Bildung und Prorektor für Forschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Dr. Katharina Hellmann ist Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

In diesem Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design (4C/ID) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID-Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID-Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf.

Der Inhalt

Erfahrungsberichte verschiedener Fachbereiche (Bildungswissenschaften, Geschichte, Biologie, Wirtschaftswissenschaften, Mathematik, Schreibdidaktik, Romanistik)
Diskussion des Konzeptes in der hochschulischen Lehrentwicklung

Die Zielgruppen