Problemlösen im Mathematikunterricht : Zahlen und Operationen - Problemlösen - 4. Klasse Grundschule

ISBN-13: 9783656088783 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 24 str.

Tobias Zapf

Opis

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,3, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Mathematik & Angewandte Informatik), Veranstaltung: Kompetenzorientierter Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Theorie zum Problemlosen - 3- 1.1. Definitionen von Problemlosen -3- 1.2. Heuristische Strategien und Prinzipien -4- 1.3. Heuristische Hilfsmittel -4- 1.4. Anwendung Heuristischer Strategien an Aufgaben -4- 2. Unterrichtsplanung einer Unterrichtsstunde zum Thema Problemlosen -7- 2.1. Unterrichtsvorbereitung -7- 2.2. Kompetenzen -8- 2.3. Stundenverlauf -10- 2.4. Methodische Voruberlegung -11- 2.5. Didaktische Analyse -11- 2.6. Sachanalyse -12- 3. Literaturverzeichnis 1. Theorie zum Problemlosen 1.1. Definitionen von Problemlosen Problemlosen im Sinne der Erwartungen des Kerncurriculums fur das Fach Mathematik wird immer dann von den Schulerinnen und Schulern erwartet, wenn eine Losungsstruktur nicht naheliegend oder offensichtlich ist und demzufolge strategisches Vorgehen zur Losungsfindung erforderlich ist. Die Kompetenz Probleme zu losen zeigt sich demnach darin, dass die Schulerinnen und Schuler uber geeignete Strategien zur Auffindung mathematischer Losungsansatze und Losungswege verfugen und zudem daruber reflektieren konnen. Grundlegend sind dabei u. a. die Anwendung verschiedener heuristischer Prinzipien und das Verwenden geeigneter Hilfsmittel (Niedersachsischen Kultusministerium (2006): Kerncurriculum Mathematik fur die Realschule Schuljahrgange 5 -10: Prozessbezogener Kompetenzbereich Problemlosen, S.16f). In Anlehnung daran gibt es zentrale Punkte, die das Problemlosen bei verschiedenen Aufgaben naher beschreiben. Von diesen Punkten mussen allerdings nicht alle erfullt sein. Bei Problemloseaufgaben steht das Problem im Vordergrund und nicht das Rechnen an sich. Die Losungsfindung soll nach dem Prinzip "Der Weg ist das Ziel" erfolgen. Weiterhin sind oftmals verschiedene Losungsw