Problemas geométricos de variación y uso de software dinámico » książka
Problemas geométricos de variación y uso de software dinámico
ISBN-13: 9783848451197 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 116 str.
Cuales son las actividades consistentes con el quehacer matematico, para abordar y resolver los problemas geometricos de variacion? Como se relacionan las estrategias heuristicas con el uso de recursos matematicos en la resolucion de estos problemas? En que formas contribuye el uso del software dinamico de geometria en las etapas de solucion de un problema? Estas son algunas preguntas relevantes en el estudio de problemas geometricos de variacion, los cuales aparecen en el curriculum de las facultades de matematicas y regularmente presentan dificultades para su aprendizaje. La incorporacion de software dinamico como el Cabri Geometre, puede ayudar a los estudiantes a entender y resolver este tipo de problemas (Laborde y Laborde, 1995). En la geometria escolar, tenemos la oportunidad de involucrar a los estudiantes en la resolucion de problemas referentes a esta materia y planteados en diferentes contextos. La interaccion de los estudiantes con estos problemas, ya sea mediante lapiz y papel o con el uso de la tecnologia (computadora con software dinamico) puede contribuir a la evolucion de los ciclos de entendimiento de las nociones y conceptos involucrados (Lesh, et al. 2000)."
¿Cuáles son las actividades consistentes con el quehacer matemático, para abordar y resolver los problemas geométricos de variación? ¿Cómo se relacionan las estrategias heurísticas con el uso de recursos matemáticos en la resolución de estos problemas? ¿En qué formas contribuye el uso del software dinámico de geometría en las etapas de solución de un problema? Estas son algunas preguntas relevantes en el estudio de problemas geométricos de variación, los cuales aparecen en el currículum de las facultades de matemáticas y regularmente presentan dificultades para su aprendizaje. La incorporación de software dinámico como el Cabri Géomètre, puede ayudar a los estudiantes a entender y resolver este tipo de problemas (Laborde y Laborde, 1995). En la geometría escolar, tenemos la oportunidad de involucrar a los estudiantes en la resolución de problemas referentes a esta materia y planteados en diferentes contextos. La interacción de los estudiantes con estos problemas, ya sea mediante lápiz y papel o con el uso de la tecnología (computadora con software dinámico) puede contribuir a la evolución de los ciclos de entendimiento de las nociones y conceptos involucrados (Lesh, et al. 2000).
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