Problem- und alltagsbezogener Mathematikunterricht auf der Primarstufe: Eine empirische Studie (inkl. Lehrerausgabe mit Ideen für den Unterricht)

ISBN-13: 9783842897168 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 80 str.

Jonas Grunwald

Opis

Sowohl die heutige Mathematikdidaktik als auch die Vertreter des Konstruktivismus appellieren an einen problem- und alltagsbezogenen Unterricht. Ein lerntheoretischer Ansatz hierbei liegt im Situierten Lehren und Lernen, wobei sich die Schulerinnen und Schuler ihr Wissen an realitatsbezogenen Aufgabenstellungen aneignen sollen. Wird nun diese Thematik auf das Sachrechnen (hier: Langenmasse) bezogen, so bedeutet dies, dass die Schulerinnen und Schuler nicht zahlreiche Operationen losen sollen, da sich diese nur wenig von Operationen ohne Masseinheiten unterscheiden, sondern viel mehr mit der realen Welt konfrontiert werden sollen. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem Aufbau von realitatsadaquaten Grossenvorstellungen. Im Rahmen dieser Studie wurde ein Stufenmodell zur Erarbeitung der Langenmasse (3. Primarstufe) entwickelt, erprobt und ausgewertet. Dabei lasst sich neben der Lehrerausgabe mit Ideen fur den Unterricht eine vertiefte Auseinandersetzung mit den aktuellen lerntheoretischen Ansatzen finden. Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit diesem Thema."

O autorze

Jonas Grünwald wurde 1984 in Visp (Schweiz, Wallis) geboren. Sein Studium schloss er an der Pädagogischen Hochschule Wallis mit dem Abschluss Bachelor of Arts of Pre-Primary and Primary Education ab. Bereits während des Studiums sammelte der Autor umfassende praktische Erfahrungen auf der Primarstufe, welche er in der Erarbeitung seiner Diplomarbeit vertiefen konnte. Dabei galt sein Hauptinteresse stets den naturwissenschaftlichen Fächern, so auch der Mathematik.