Pränatale Diagnostik und Präimplantationsdiagnostik. Ein Thema für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen?

ISBN-13: 9783638665445 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 36 str.

Bodo Boke

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Note: 2+, Universitat Osnabruck (Evangelisches Theologie), Veranstaltung: Proseminar zum ethischenLernen an der Universitat Osnabruck, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diese Arbeit wurde mit einer 2 plus benotet. Weiterhin wurde der Zusammenhang zwischen wisschaftlicher Erklarung und die Unterrichtsplanung lobend hervor gehoben., Abstract: In dieser Arbeit soll geklart werden, ob das Thema "Pranatale Diagnostik und Praimplantatsdiagnostik" ein Thema fur den Religionsunterricht an berufsbildenenden Schulen sein kann. Gerade die Frage, inwieweit der Mensch in die Schopfung Gottes eingreifen darf, kann Schulerinnen und Schuler vor groe ethische und Gewissensprobleme stellen. Deshalb ist es wichtig die Frage zu klaren, ob es in einem Religionsunterricht behandelt werden kann. Um der Leserin und dem Leser die Materie verstandlicher zu machen, erfolgt am Beginn dieser Arbeit eine Sachklarung von unterschiedlichen Untersuchungsmethoden der Pranatalen Diagnostik und der Praimplantatsdiagnostik. Die ethische Frage wird dargelegt durch die Positionen der katholischen Kirche und der evangelischen Kirche Deutschlands (EKD). Im hierauf folgenden Abschnitt wird der Versuch unternommen, die Thematik im Religionsunterricht religionspadagogisch umzusetzen. Die moralisch-ethische Ansprechbarkeit von Berufsschulern wird kurz versucht zu erlautern. Weiterhin wird eine mogliche Unterrichtseinheit vorgestellt. Diese wird anschlieend reflektiert. Am Ende dieser Hausarbeit folgt eine eigene Meinung des Autors zum Thema und ein abschlieendes Fazit. Bei der Anfertigung dieser Arbeit ist mir bewusst geworden, wie schwierig dieses Thema im Religionsunterricht zu behandeln ist. Eine einheitliche Losung kann es sicherlich nicht geben, da jede Klasse andere Voraussetzungen zu diesem Thema mitbringt. Dadurch ist die Lehrkraft aufgefordert dieses Thema immer wied