Private und staatliche Förderschulen: Unterschiede zwischen privaten und staatlichen Förderschulen in Sachsen-Anhalt mit dem Förderschwerpunkt geistig

ISBN-13: 9783656729600 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 60 str.

Philipp Geuer

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,3, Universitat Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Nahezu jede Familie mit einem Kind, das den Forderschwerpunkt geistige Entwicklung diagnostiziert bekommen hat, steht vor der Entscheidung, welche Schulform fur ihr Kind die Beste sei. Soll es eine Schule in privater Tragerschaft sein oder lieber doch die offentliche Schule? Seit kurzem steht diese Frage mehr denn je im Raum, denn unter der neuen Wegweisung der Inklusion werden zunehmend offentliche Forderschulen geschlossen, dafur bekommen private Forderschulen einen kleinen Aufschwung. Das Gefuhl kommt auf, Privatschulen seien die besseren Schulen, da sich diese vermehrt verbreiten. Doch macht sich die allgemeine Meinung breit, Privatschulen seien nur fur die Oberschicht und viel zu teuer durch die hohen Elternbeitrage. Doch niemand wei so recht, ob diese allgemeine Meinung der Wahrheit entspricht und worin eigentlich der Unterschied einer Forderschule in privater Tragerschaft und einer staatlichen Forderschule besteht. In dieser Arbeit soll der Frage auf den Grund gegangen werden, welche Unterschiede es zwischen Forderschulen in privater und staatlicher Tragerschaft in Bezug auf materielle und personelle Ressourcen gibt. Dabei soll sich nur auf Schulen in Sachsen-Anhalt bezogen werden, denn zwischen den einzelnen Bundeslandern herrschen jeweils Abweichungen. Anfangs wird kurz das foderalistische Schulwesen der BRD erlautert, dann wird fortgefahren mit den spezifischen Besonderheiten in Sachsen-Anhalt. Danach folgen Ausfuhrungen zu den beiden einzelnen Schulformen, d.h. der Forderschule in privater und offentlicher Tragerschaft. Dabei werden, wie bereits in der Fragestellung angesprochen, personelle und materielle Ressourcen genauer betrachtet, welche Grundlagen das Schulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt dazu vorgibt und welche Moglichkeiten die jeweiligen Schulen haben. Um aber nicht nur einen Blick auf die Theorie