Portable Elektronische Wörterbücher Im Englischunterricht: Benutzung, Einstellung, Motivation

ISBN-13: 9783476047991 / Niemiecki / Miękka / 2018 / 287 str.

Jan Kassel

Opis

Die PEWU-Studie liefert eine empirisch untermauerte Einschätzung des Nutzens von portablen elektronischen Wörterbüchern (PEW) als unterrichtlichem Hilfsmittel. Jan Kassel untersuchte über anderthalb Jahre den Einsatz von PEW im Englischunterricht. Elektronische Wörterbücher wecken die Bereitschaft zur Wörterbucharbeit und fördern die Lernmotivation. Leistungsschwache Englischlernende nutzen die Besonderheiten von PEW und schlagen selbst polyseme Lemmata erfolgreich nach. Durch die Identifikation von potenziellen Fehlerquellen einerseits und der Analyse des nötigen Wissens für erfolgreiches Nachschlagen andererseits wird eine Basis für eine wörterbuchdidaktische Konzeption geschaffen.

Spis treści

Überblick über die Vielfalt digitaler Wörterbücher.- Wörterbuchgebrauch im kommunikativen Englischunterricht – Vorgaben und Umsetzung.- Wörterbuchbenutzung als Gegenstand von Theorie und Forschung.- Attitudinale und motivationale Dimensionen der Wörterbuchbenutzung als Gegenstand von Theorie und Forschung.- Einstellung, Lernmotivation und Benutzung – Ergebnisse der Fragebogen-Teilstudie.- PEW-Benutzung bei der Konsultation polysemer Lemmata – Ergebnisse der Video-Teilstudie.- Das Potenzial elektronischer Wörterbücher für den Fremdsprachenunterricht.

O autorze

Jan Kassel ist als Studienrat für Englisch und Geschichte an einem Wuppertaler Gymnasium tätig.

Blurb

Die PEWU-Studie liefert eine empirisch untermauerte Einschätzung des Nutzens von portablen elektronischen Wörterbüchern (PEW) als unterrichtlichem Hilfsmittel. Jan Kassel untersuchte über anderthalb Jahre den Einsatz von PEW im Englischunterricht. Elektronische Wörterbücher wecken die Bereitschaft zur Wörterbucharbeit und fördern die Lernmotivation. Leistungsschwache Englischlernende nutzen die Besonderheiten von PEW und schlagen selbst polyseme Lemmata erfolgreich nach. Durch die Identifikation von potenziellen Fehlerquellen einerseits und der Analyse des nötigen Wissens für erfolgreiches Nachschlagen andererseits wird eine Basis für eine wörterbuchdidaktische Konzeption geschaffen. 

Der Inhalt

• Überblick über die Vielfalt digitaler Wörterbücher
  
• Wörterbuchgebrauch im kommunikativen Englischunterricht – Vorgaben und Umsetzung
  
• Wörterbuchbenutzung als Gegenstand von Theorie und Forschung
  
• Attitudinale und motivationale Dimensionen der Wörterbuchbenutzung als Gegenstand von Theorie und Forschung
  
• Einstellung, Lernmotivation und Benutzung – Ergebnisse der Fragebogen-Teilstudie
  
• PEW-Benutzung bei der Konsultation polysemer Lemmata – Ergebnisse der Video-Teilstudie
  
• Das Potenzial elektronischer Wörterbücher für den Fremdsprachenunterricht
  

Die Zielgruppen 

• Dozierende und Studierende der Anglistik/Amerikanistik, Fremdsprachendidaktik, Linguistik sowie der Lexikografie
  
• Lehrerinnen und Lehrer (insbesondere für Englisch)
  

Der Autor 

Jan Kassel ist als Studienrat für Englisch und Geschichte an einem Wuppertaler Gymnasium tätig.