Planung des Politikunterrichts : Eine Einführung

ISBN-13: 9783879202706 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 155 str.

Gotthard Breit; Georg Weißeno

Spis treści

VorwortEinleitungI. Fünf politikdidaktische Module der Unterrichtsplanung1. Modul 1: Analyse des Gegenstandsbereichs1.1 Erschließung des Gegenstandsbereichs1.2 Suchinstrumentarium für den Gegenstandsbereich1.3 Strukturierung des Inhalts1.4 Urteilskriterien1.5 Der Gegenstandsbereich im Implikationszusammenhang2. Modul 2: Politikdidaktische Perspektiven2.1 Begriffsklärung2.2 Auswahl einer politikdidaktischen Perspektive2.3 Formulierung des Themas2.4 Grundintentionen im Politikunterricht2.5 Die politikdidaktischen Perspektiven im Implikationszusammenhang3. Modul 3: Bedingungsanalyse3.1 Kenntnisse und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler3.2 Lernpsychologische Momente in der Bedingungsanalyse3.3 Das Alltagswissen der Schülerinnen und Schüler3.4 Der Lehrende als Teil der Bedingungsanalyse3.5 Der Lehrende als Beamter3.6. Die Bedingungsanalyse im Implikationszusammenhang4. Modul 4: Ziele4.1 Allgemeine Zielsetzung im Politikunterricht4.2 Bürgerrollen und -leitbilder als Ziele des Politikunterrichts4.3 Politikdidaktische Unterrichtsprinzipien4.4 Zielüberlegungen und Zielformulierung4.5 Richtlinien und Lehrpläne4.6 Die Ziele im Implikationszusammenhang5. Modul 5: Methoden und Medien5.1 Erwartungen an Methoden und Medien5.2 Methoden und Medien im Implikationszusammenhang5.3 Methoden und Arbeitstechniken5.4 Fallanalyse5.5 Lernwege5.6 Lernebenen im Politikunterricht5.7 UnterrichtsmedienII. Planungen am Beispiel "Rentenreform"6. Überlegungen zum Gegenstandsbereich6.1 Eindenken in den Gegenstandsbereich6.2 Eindenken in die aktuellen politischen Vorgänge7. Die Entwicklung von politikdidaktischen Perspektiven7.1 Grundintention Politisches Lernen7.2 Grundintention Soziales Lernen7.3 Grundintention Lebenshilfe7.4 Auswahl und Begründung einer politikdidaktischen Perspektive8. Klärung der Unterrichtsbedingungen8.1 Beschreibung der (fiktiven) Klasse 108.2 Beziehung der Klasse zum Thema8.3 Unterschiedliche Interessen von Lehrenden und Lernenden9. Ziele der Unterrichtseinheit9.1 Die Urteilsaufgabe9.2 Erwerb von Kompetenzen9.3 Orientierung an Unterrichtsprinzipien10. Entscheidungen über die Darbietung der Inhalte10.1 Methoden10.2 Arbeitstechniken und Lernebenen10.3 Medien und Unterrichtsprinzipien11. Zum Verhältnis von Planung und PlanIII. Plan einer Unterrichtseinheit zur Riester-Rente12. Der additive, der integrierte und der synoptische Plan13. Plan einer Unterrichtseinheit14. Materialien für die UnterrichtseinheitAbschließende Gedanken zur Unterrichtsplanung im SchulalltagRegister

O autorze

Prof. Dr. Gotthard Breit, Lehrstuhl für Didaktik des Politikunterrichts, Universität Magdeburg, Universitätsplatz I, 39105 Magdeburg Prof. Dr. Georg Weißeno, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Bismarckstr. 10, 76133 Karlsruhe