Planung, Durchführung und Evaluation eines außerschulischen Lernorts. Exkursion in das Bonner Haus der Geschichte durchgeführt mit einem Grundkurs 11

ISBN-13: 9783668229907 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 44 str.

Janine Diedrich-Uravic

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: gut (2,0), Studienseminar fur Lehramter an Schulen Oberhausen, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich hierbei um eine Examensarbeit zum Zweiten Staatsexamen im Jahre 2009. Sie beschreibt, wie der Titel bereits verrat, ausserschulische Lernorte generell, im Besonderen aber eine Exkursion in das Bonner Haus der Geschichte. Qualitat von Schule und Unterricht ist spatestens seit PISA beherrschendes Thema der bildungspolitischen Auseinandersetzung. Viele Konzepte zur Optimierung von Lehr- und Lernprozessen, die zu einer Neuorganisation von Unterricht fuhren, werden erstellt und erprobt. Etliche dieser Konzepte gehen auf Ideen aus der Vergangenheit zuruck. Auch das zuvor genannte, von Comenius formulierte Ziel ist heute ein Aspekt didaktischer Uberlegungen. Eine veranderte Anforderung der Gesellschaft an die Schulerinnen und Schuler und somit an die Bildungsinstitutionen machte die Entwicklung von neuen Konzepten notwendig. Die Erwartungen an die SuS sind vielfaltig: Sie sollen mundige Burgerinnen und Burger sein, soziale Kompetenzen besitzen, teamfahig, leistungsorientiert und -fahig sein. Auf diese Weise sollen sie eine individuelle Personlichkeit entwickeln. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, gibt die nordrhein-westfalische Bildungspolitik unter anderem Vorgaben fur die Gestaltung des Unterrichts in den Richtlinien und Lehrplanen. Aktives, selbststandiges Arbeiten soll das Leitbild fur den Lernprozess sein. Zudem sollen die Lernprozesse Gelegenheit zum kooperativen Arbeiten geben. Der Unterricht soll auf Anwendung und Transfer der zu erwerbenden Fahigkeiten und Kenntnisse zielen. Die Lerngegenstande mussen also mit vielfaltigen Anwendungsmoglichkeiten und authentischen Handlungssituationen verbunden werden. Auch fur das Fach Geschichte gibt das Ministerium Vorgaben bezuglich der Aufgaben und Ziele des Faches. Eine rationale und erfahrungsbezogene Auseinandersetzung mit Gesch"