Planung, Durchführung und Evaluation eines Konzeptes zum Umgang mit Unterrichtsstörungen im 7. Jahrgang eines Gymnasiums

ISBN-13: 9783656356769 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 36 str.

Ina Hartmann

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Detmold, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Jugend liebt heute den Luxus - verachtet die Autoritat, hat keinen Respekt vor alteren Leuten und plaudert, wenn sie arbeiten sollte." (Sokrates) Sokrates Zitat, welches ich oben angefugt habe, stammt bereits aus der Zeit um 400 vor Christus und ist damit bereits fast 2500 Jahre alt. Der griechische Philosoph stellte bereits damals fest, was noch heute, besonders in den Schulen, zu beobachten ist: ein Fehlverhalten von Jugendlichen gegenuber Autoritaten. Autoritaten, das sind auch wir, die Lehrerinnen und Lehrer, die sich taglich mit der Jugend von heute beschaftigen und dies auch gerne tun. Nichts desto trotz kommt es ab und zu auch zu ungewollten Situationen, mit denen wir Lehrerinnen und Lehrer dann umgehen mussen - den Unterrichtsstorungen. Was aber sind eigentlich Unterrichtsstorungen? Hier gibt es nun eine ganze Vielzahl an Definitionen, von denen ich mir eine herausgesucht habe, die fur mich am Gelungensten ist: "Unterrichtsstorungen sind Handlungen, welche die von einer Lehrkraft beabsichtigte Unterrichtsdurchfuhrung behindern, und zwar (a) indem sie andere Personen, namlich die Lehrkraft oder die Mitschuler, in ihrer aufgabenbezogenen Aktivitat beeintrachtigen, und/oder (b) indem die die eigene aufgabenbezogene Aufmerksamkeit und Mitarbeit beeintrachtigen."