Planung, Durchführung und Evaluation des Projektes 'Skulptur und Körperwahrnehmung' an der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen: Reflektierende Dokumenta

ISBN-13: 9783656503361 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.

Meike Schuster

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Kunst - Kunstpadagogik, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3B, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Dokumentation und Reflexion des Projektes, die Darlegung seiner Planung, Durchfuhrung und Evaluation sowie der Verknupfung von bildungswissenschaftlicher Theorie und musealer Praxis. Diese Reflektierende Dokumentation soll ferner verdeutlichen, inwiefern museumspadagogische Arbeit die Forderung von "Bildung im Sinne einer Mensch-Welt-Beziehung" (Bachmair, 2011, S. 61) verfolgt. Im Anschluss an die Einleitung erfolgt eine Beschreibung der Praktikumsstelle einschlielich der auftraggebenden Institution und der Rahmenbedingungen des Praktikums, der projektbezogenen Analyse der Zielgruppen sowie des Aufgabenfeldes des Projektes. Die folgenden Aspekte zu Bildungstheoretischer Rahmung und Handlungsablauf des Projektes umfassen die Darlegung der Planung, Durchfuhrung und Auswertung des Projektes vor bildungswissenschaftlichem Hintergrund. Anschlieend wird die Relevanz reflektiert, die Projektmanagement fur das Projekt hatte. Der Beschreibungen der Manahmen zu Qualitatssicherung, die im Projekt zur Anwendung kamen, folgt die Darlegung der im Projekt stattgefundenen Evaluation. Abschlieend wenden sich Fazit und Ausblick uber das Projekt hinausgehenden Uberlegungen zum Lerngewinn in der professionellen Praxis sowie den Wechselwirkungen von Theorie und Praxis in Bildungsmanahmen zu. Um dem Anspruch gerecht zu werden, "Frauen und Manner gleich zu behandeln und eine veranderte Sicht des Geschlechterverhaltnisses auch sprachlich sichtbar zu machen" (Ministerium fur Justiz, Frauen, Jugend und Familie des Landes Schleswig-Holstein, 2000, S.8), werden in dieser Arbeit Formen gendergerechter Sprache verwendet.