Planspiele im Fach Politik und Wirtschaft: Analyse eines Planspiels

ISBN-13: 9783656324935 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 26 str.

Johannes Kolb

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 13, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Frage, inwiefern das Planspiel "Ein Betrieb soll verlagert werden" nach Klippert (vgl. 2008, S. 124-138) im Unterrichtsfach Politik und Wirtschaft eingesetzt werden kann. Trotz eines breiten Methodenrepertoires in der politischen Bildung beherrschen grotenteils einseitige Methodenauswahl, rein kognitive und rezeptive Lehr- und Lernarrangements, Lehrerdominanz sowie geringe Schuler/-innenorientierung und Partizipationsmoglichkeiten der SuS das Unterrichtsgeschehen im Politikunterricht (vgl. Scholz 2007, S. 547-548). Aus unterschiedlichen Grunden werden auch Planspiele nur selten in der schulischen politischen Bildung eingesetzt, obwohl diese neben inhaltlichen Fahigkeiten zum einen in besonderem Mae die Kompetenzbereiche politische Handlungs- und Urteilsfahigkeit sowie methodische Fertigkeiten und zum anderen fachubergreifende soziale und kommunikative Kompetenzen fordern, wie in der folgenden Darstellung erlautert wird. Aufgrund dieser Diskrepanz erschien es mir sinnvoll, ein ausgewahltes Planspiel detailliert zu analysieren und dessen Praxistauglichkeit fur den Politikunterricht zu untersuchen. Im ersten Abschnitt wird die Methode des Planspiels im Allgemeinen erlautert. Dabei wird zunachst auf dessen Geschichte, Definition und Kennzeichen eingegangen. Auerdem wird der Ablauf eines Planspiels geschildert. Des Weiteren wird auf Ziele, Chancen und Gefahren der Methode eingegangen. Der zweite Abschnitt bildet den Hauptteil und befasst sich mit dem ausgewahlten Planspiel "Ein Betrieb soll verlagert werden" nach Klippert. Dieses wird zunachst inhaltlich und in Bezug auf den Ablauf beschrieben. Daraufhin folgt eine ausgiebige Analyse des Planspiels nach dem Kriterienkatalog "Kriterien fur die Analyse von Unterrichtsmaterialien in der schulischen und auerschulische

O autorze

Johannes Kolb, geb. 1985 in Schlüchtern, schloss sein Studium der Fächer Politik und Wirtschaft, Geschichte, Mathematik und der Grundwissenschaften Soziologie, Politikwissenschaften, Pädagogik und Psychologie (Gymnasiales Lehramt) an der Philipps-Universität Marburg und der Justus-Liebig-Universität Gießen mit dem ersten Staatsexamen ab. Neben wissenschaftlichen Tätigkeiten als studentische Hilfskraft am Institut für Schulpädagogik, engagierte sich der Autor bei einer politischen Partei.