Pisa 2000 -- Die Länder Der Bundesrepublik Deutschland Im Vergleich

ISBN-13: 9783810036636 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 254 str.

Deutsches Pisa-Konsortium; Jurgen Baumert; Cordula Artelt

Opis

Mit dem Landervergleich zu, PISA 2000' liefert das Deutsche PISA-Konsortium vergleichende Analysen von Schulleistungen in den einzelnen Landern der Bundesrepublik. Untersuchungsgegenstand ist das Niveau der Lesekompetenz sowie der mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundbildung von Jugendlichen im nationalen Vergleich und sein Platz im internationalen Leistungsspektrum. Zur Einordnung der Ergebnisse werden die unterschiedlich hohen Anteile an Jugendlichen aus Migrationsfamilien, die unterschiedliche Sozialstruktur der Lander und die soziale Herkunft der 15-jahrigen Schulerinnen und Schuler berucksichtigt. Die Analysen stehen im Zusammenhang von Bildungspolitischen Bemuhungen, die Gleichwertigkeit der schulischen Ausbildung und die Durchlassigkeit der Bildungssysteme in den verschiedenen Bundeslandern zu sichern und die Vergleichbarkeit ihrer Schulabschlusse zu gewahrleisten.

Spis treści

Untersuchungsgegenstand, Fragestellungen und technische Grundlagen der Studie - Föderalismus und Gleichwertigkeit der Lebensverhältnisse - Ländervergleich zur Lesekompetenz - Mathematische Grundbildung - Naturwissenschaftliche Grundbildung im Ländervergleich - Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb im nationalen Vergleich - Institutionelle und soziale Bedingungen schulischen Lernens - Bereichsübergreifende Perspektiven

Blurb

Mit dem Ländervergleich zu ,PISA 2000' liefert das Deutsche PISA-Konsortium vergleichende Analysen von Schulleistungen in den einzelnen Ländern der Bundesrepublik. Untersuchungsgegenstand ist das Niveau der Lesekompetenz sowie der mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundbildung von Jugendlichen im nationalen Vergleich und sein Platz im internationalen Leistungsspektrum. Zur Einordnung der Ergebnisse werden die unterschiedlich hohen Anteile an Jugendlichen aus Migrationsfamilien, die unterschiedliche Sozialstruktur der Länder und die soziale Herkunft der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler berücksichtigt. Die Analysen stehen im Zusammenhang von Bildungspolitischen Bemühungen, die Gleichwertigkeit der schulischen Ausbildung und die Durchlässigkeit der Bildungssysteme in den verschiedenen Bundesländern zu sichern und die Vergleichbarkeit ihrer Schulabschlüsse zu gewährleisten.