Perspektiven von (Weiter-)Bildungsmaßnahmen zur Reduzierung des Fachkräftemangels im MINT-Bereich: Dargestellt am Beispiel des Ingenieurberufs

ISBN-13: 9783640707843 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 104 str.

Daniel Friedrich

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im nachfolgenden Kapitel werden die Moglichkeiten der Nachwuchskraftesicherung erortert, die bereits in der Primar- bzw. Sekundarstufe ansetzen. Dabei wird in legitimierter Form der Blick auf den gesamten MINT-Sektor gerichtet. In den Kapiteln 2.2 und 2.3 wird dann die Technikmundigkeit, in Gestalt von Kompetenzen und Interessenslagen der Schuler, genauer betrachtet. Bevor mit dem abschlieenden Passus des zweiten Abschnittes die verschiedenen Forder- und Bildungsmanahmen anhand wissenschaftlicher Erkenntnisse illustriert werden, wird die Existenz forderbedurftiger Gruppen nachweislich verdeutlicht. Der zweite groe Themenblock wird gema der Themenstellung am Beispiel des Ingenieurberufs beleuchtet. Abschnitt 3 setzt sich folglich mit den theoretischen Grundlagen dieses Berufszweiges auseinander, wobei die verschiedenen Hochschulgrade, das Berufsbild und die erforderlichen Schlusselqualifikationen erortert werden. Darin enthalten ist notwendigerweise auch der Wandel des Tatigkeitsfeldes dieser Berufssparte. Ausgehend von diesem Fundament werden optimierte bzw. alternative Ausbildungsformen, den Ingenieur betreffend, diskutiert. Hier erstreckt sich die Bandbreite der Bildungsmanahmen von der erst seit kurzem moglichen formalen Anerkennung informell erworbener Kompetenzen bis hin zu dualen Berufsbildungsabschlussen, die dem Ingenieurberuf durchaus ebenburtig sein konnen. Vom "Ausbildungskapitel" (Abschnitt 4) geht der Verlauf der Arbeit in die Weiterbildungsthematik bereits ausgebildeter Ingenieure uber. In diesem Segment werden potentielle Weiterbildungsteilnehmer identifiziert und es wird ausfuhrlich erortert, wie man anhand von Weiterqualifizierungen den Mangel an Fachkraften im Ingenieurwesen beseitigen kann. Am Ende eines jeden Uberpunktes erfolgt zur uberblicksartigen Illustration eine kurze Konklusion