Perspektiven Mediativer Kompetenzentwicklung: Eine Explorative Studie Zur Retrospektiven Evaluation Einer Mediationsausbildung Durch Interkulturell Ar

ISBN-13: 9783631622391 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 124 str.

Doris Klappenbach

Opis

Dieses Buch widmet sich der Frage, wie die Ausbildung von Mediation und Mediativer Kommunikation (insbesondere im universitaren Kontext) einen wesentlichen Beitrag zur Etablierung von sogenannten Schlusselkompetenzen leisten kann. Die mit der These -Mediation fur interkulturelle Kompetenz- zusammengefassten Untersuchungsergebnisse zur Wirksamkeit einer Mediationsausbildung bestatigen: Die Kompetenzerweiterung zum Umgang mit Diversitat als eine klassische Uberschneidungssituation liegt im gleichstellungsorientierten Reflektieren und dem allparteilichen Wertschatzen der emotionalen und sozialen Bindung an den jeweiligen kulturellen und personenimmanenten Hintergrund. Mediationsausbildung tragt dazu bei, die Ambiguitatstoleranz zu starken, Toleranz und Souveranitat im Umgang mit schwierigen und in konfliktreichen Situationen zu fordern."

Spis treści

Inhalt: Mediation für interkulturelle Kompetenz - Forschungszusammenhang und Forschungsdesign - Bewertung der Kompetenzentwicklung mit Hilfe von Mediationsausbildung durch Agierende sozialer und pädagogischer Handlungsfelder - Modell der integrativen Mediationsausbildung - Vermittlungsansatz Mediative Kommunikation - Perspektiven mediativer Kompetenzentwicklung - Vermittlung und Praxis von Diversity-Kompetenz.

O autorze

Doris Klappenbach, Erziehungswissenschaftlerin, Ausbilderin/Mediatorin BM/SDM-FSM und Coach/Trainerin/Gutachterin dvct, leitet den Arbeitsbereich Mediative Kommunikation an der Internationalen Akademie für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie (INA) der Freien Universität Berlin. Sie initiierte am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der FU Berlin 2005 die erste integrative Mediationsausbildung Deutschlands: Mediation in pädagogischen Handlungsfeldern. Unter der Überschrift Lehr-Lern-Optimierung verbindet sie bis heute in Wissenschaft und Lehre gezielt Theorie und Praxis - insbesondere mit den Schwerpunkten professionelle Kommunikation und Diversity-Kompetenz.