ISBN-13: 9783639617498 / Portugalski / Miękka / 2014 / 152 str.
A lingua escrita e o principal instrumento de interacao nas redes sociais na internet, usada diferentemente de outros generos textuais, de forma fragmentada e expressiva. Analisar e descrever os recursos fonologicos e morfologicos do internetes mais utilizados no genero conversacao na rede social Facebook contribui para compreensao do uso da lingua no espaco virtual, evitando afirmacoes como o internetes vai ocupar o lugar do uso culto da lingua. Essa publicacao baseia-se na perspectiva dialogica da linguagem, que propoe a lingua como lugar de interacao. A analise descritiva comprovou que os recursos de nivel morfologico e fonologico sao produzidos e (re)criados nas trocas de turnos dos enunciadores na conversacao on-line; que a conversacao on-line e uma interacao verbal organizada e estruturada por regras e caracteristicas semelhantes a interacao face a face; que a modalidade escrita na/da internet e constituida por aspectos morfologicos e fonologicos especificos, que justificam o conceito de escrita fragmentada. Com esses dados, propoe-se que o melhor caminho para compreender o internetes e o ensino e aprendizagem de lingua portuguesa em contato com os generos discursivos.
A língua escrita é o principal instrumento de interação nas redes sociais na internet, usada diferentemente de outros gêneros textuais, de forma fragmentada e expressiva. Analisar e descrever os recursos fonológicos e morfológicos do internetês mais utilizados no gênero conversação na rede social Facebook contribui para compreensão do uso da língua no espaço virtual, evitando afirmações como o internetês vai ocupar o lugar do uso culto da língua. Essa publicação baseia-se na perspectiva dialógica da linguagem, que propõe a língua como lugar de interação. A análise descritiva comprovou que os recursos de nível morfológico e fonológico são produzidos e (re)criados nas trocas de turnos dos enunciadores na conversação on-line; que a conversação on-line é uma interação verbal organizada e estruturada por regras e características semelhantes à interação face a face; que a modalidade escrita na/da internet é constituída por aspectos morfológicos e fonológicos específicos, que justificam o conceito de escrita fragmentada. Com esses dados, propõe-se que o melhor caminho para compreender o internetês é o ensino e aprendizagem de língua portuguesa em contato com os gêneros discursivos.