Partizipation in Kindertageseinrichtungen

ISBN-13: 9783656634386 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 20 str.

Juliane Kuhn

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Partizipation in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Partizipation ist in den letzten Jahren ein immer relevanteres Thema in Politik und Medien geworden. In sozialen Einrichtungen wird immer mehr diskutiert, wie Adressaten mehr an den Prozessen beteiligt werden konnen und wie Partizipation praktisch umgesetzt werden kann. Auch im Bereich der fruhkindlichen Bildung sollen Kinder aktiv ihre Umwelt mitge-stalten und uber relevante Entscheidungen, die ihren Alltag betreffen, mitentscheiden durfen. In diesem Zuge wird oft diskutiert, inwiefern Kinder schon kompetent genug sind, um aktiv partizipieren zu konnen oder wie gro der Partizipationsspielraum sich gestalten lasst. Fehlen ihnen nicht die Erfahrungen und die Weitsicht der Erwachsenen? Wie kann Partizipation in Kindertageseinrichtungen aussehen und wo gibt es Grenzen? Diese Fragen sollen in der vorliegenden Hausarbeit diskutiert und beantwortet werden. Zunachst soll kurz der Begriff 'Partizipation' definiert werden und recht¬liche Grundlagen beschrieben werden. Des Weiteren soll die Bedeutung von Partizipation fur Kinder dargelegt werden. Im nachsten Kapitel sollen das Menschenbild, die Grundhaltung und dialogische Fahigkeiten der Fachkrafte in Kindertageseinrichtungen als Voraussetzungen fur eine gelingende Partizipation beschrieben werden. Den Hauptteil der Arbeit nehmen Methoden und Beispiele fur Partizipation in Kindertageseinrichtungen ein. In der Zusammenfassung und im Ausblick werden die Grenzen von Partizipation diskutiert. Die Arbeit ist dabei sehr an der Praxis orientiert und soll beleuchten, wie Partizipation exemplarisch am Beispiel der Kindertageseinrichtung umgesetzt werden kann. Ziel der Arbeit ist es, einen Uberblick uber die Moglichkeiten von Partizipation in Kindertageseinrichtungen zu geben und darzustel

O autorze

Juliane Kühn, B.A., wurde 1990 in Karl-Marx-Stadt (jetzt Chemnitz) geboren. Sie schloss ihr Studium in Bildung und Erziehung in der Kindheit an der Evangelischen Hochschule Dresden 2012 mit der vorliegenden Arbeit ab. Nach dem Abschluss begann sie ein Masterstudium Erziehungswissenschaft Sozialpädagogik/Sozialmanagement an der Friedrich-Schuller- Universität Jena, welches sie 2014 beendet hat.