P. - ein Fall für die heilpädagogische Förderung mit dem Pferd?: Hausarbeit zur Zusatzqualifikation des DKTHR im heilpädagogischen Voltigieren und Rei

ISBN-13: 9783640907489 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 52 str.

Laura Bruckmeier

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit meiner fruhen Kindheit gehoren Pferde und das Reiten zu den fur mich haltgebenden Bestandteilen meines Lebens. Auch ich gehorte zu diesen pferdenarrischen Madchen, die nur ein Thema kennen: Pferde. Fruhes Aufstehen oder schlechtes Wetter hielten mich nicht davon ab, die meiste freie Zeit im Reitstall zu verbringen. Meine Begeisterung fur diese faszinierenden Geschopfe ist und bleibt fest in mir verwurzelt. Sie geben mir Kraft und Selbstsicherheit und sorgen nach einem anstrengenden Tag fur die notige Ruhe und Entspannung. Ein Leben ohne Pferde? Fur mich undenkbar Als ich zu Beginn meines Sonderpadagogikstudiums das erste Mal bewusst etwas vom Therapeutischen Reiten horte, bahnte sich damals bereits mein spaterer Werdegang an. Denn welch bessere Moglichkeit gibt es fur mich, meinen Beruf als Sonderschullehrerin mit meinem Hobby, das Reiten zu verbinden? Schnell war klar, dass ich nach abgeschlossener Berufsausbildung die Ausbildung zur Reitpadagogin beginne. So suchte ich mir vor Beginn des Grundkurses zur Zusatzqualifikation im Heilpadagogischen Reiten und Voltigieren eine geeignete Praktikumsstelle, bei der ich die beiden geforderten Praktika absolvieren konnte. Da sich in meiner naheren Umgebung keine qualifizierte, vom Kuratorium zertifizierte Reitpadagogin fand, kam schlielich uber einen Arbeitskollegen der Kontakt mit Frau H. zustande. Nach einem kurzen Telefonat vereinbarten wir sogleich einen Schnuppertag, an dem wir genauere Details und das weitere Vorgehen besprachen. Von den wochentlichen Besuchen erwartete ich mir nicht nur Lernfortschritte bezuglich meiner angestrebten Ausbildung in der Heilpadagogischen Forderung mit dem Pferd (im Folgenden "HFP"), sondern ebenfalls neue Erkenntnisse und Fordermoglichkeiten im Hinblick auf meine schulische Tatigkeit. Meine Ausbildung als Sonderschullehrerin mit dem Schwerpunkt korperliche und