Ovide Decroly, Un Pédagogue de l'Éducation Nouvelle: 1871-1932

ISBN-13: 9782875740717 / Francuski / Miękka / 2013 / 271 str.

Sylvain Wagnon

Opis

Psychologue et pedagogue, Ovide Decroly est une - figure - de l Education nouvelle. L ambition de cet ouvrage est l etude de l histoire d une pedagogie nouvelle et de son elaboration par son fondateur. A l interface des histoires de la psychologie, de l education, des Sciences de l education mais aussi de la libre-pensee, l itineraire d Ovide Decroly dessine une uvre polymorphe faite de tatonnements et d experimentations educatives. L auteur a choisi de restituer les grandes etapes des reflexions et des actions du pedagogue dans ces differents contextes, dans leur complexite, sans rechercher une linearite superficielle.
L analyse des archives personnelles du pedagogue et de ses centaines de publications met l accent sur la construction par Ovide Decroly d une doctrine educative non pas pensee pour quelques ecoles mais bien concue comme une possible alternative au systeme educatif en place.
Penser l itineraire du pedagogue belge a partir de ses idees, de ses pratiques et de ses reseaux de sociabilites permet de comprendre Ovide Decroly dans ses specificites, de participer au renouvellement de l approche biographique et de contribuer a l histoire de la nebuleuse de l Education nouvelle."

Spis treści

Contenu : Antoine Savoye : Préface. L'élucidation biographique - Construction et déconstruction d'un mythe Decroly : éléments pour l'étude de l'histoire d'une pédagogie de l'Éducation nouvelle - Du médecin-neurologue au médecin-éducateur - Le paradigme pédologique et l'idéal pédotechnique - Réformer l'organisation scolaire et les pratiques d'enseignement - Diffuser la pédagogie Decroly : réseaux interpersonnels et internationalisation d'une pédagogie.

O autorze

Agrégé et docteur en histoire, Sylvain Wagnon est maître de conférences à l'Université de Montpellier 2 (ESPE), membre du laboratoire de recherche LIRDEF (Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation) des Universités de Montpellier 2 et 3, et collaborateur scientifique au centre de recherche de l'Université libre de Bruxelles SOCIAMM (Histoire, Arts, Cultures). Ses recherches mettent l'accent sur l'histoire des pédagogies d'Éducation nouvelle et d'Éducation libertaire.