Outdoortraining & Co.: Möglichkeiten der Teamentwicklung einschließlich adäquater Methoden zur Messung des Erfolges

ISBN-13: 9783640446209 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 48 str.

Franziska Vogt

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 2,1, VWA-Studienakademie, 69 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Studienarbeit ist es, eine viel diskutierte Konzeption, das Outdoortraining, zu erlautern und mit anderen Entwicklungsmanahmen in Vergleich zu setzen. Der Fokus liegt dabei in der Verdeutlichung des Mehrwertes von handlungsorientierten Trainingsmethoden. Zudem sollen Auswertungsmoglichkeiten aufgezeigt werden, mit denen die Outdooranbieter stichhaltig ihr Weiterbildungsangebot erklaren konnen. In einem ersten Schritt wird auf die Notwendigkeit von Teamarbeit eingegangen. Dazu ist es erforderlich, dass die haufig synonym verwendeten Begriffe Gruppe und Team voneinander abgegrenzt werden. Zudem wird die Rolle des Outdoortrainings in der Teamentwicklung hinterfragt. Im weiteren Verlauf der Arbeit werden die Merkmale des Outdoortrainings erlautert. Hierzu werden zunachst die Unterschiede zum Survivaltraining und Incentiveveranstaltungen in ihren Grundzugen dargestellt. Schlielich werden die Methoden und Ubungen erlautert. Vorrangig geht es dabei um die Verdeutlichung des Nutzens fur die Unternehmen. Auf eine detaillierte Beschreibung der Ubungen wird verzichtet. Vielmehr wird ein Transfer der Ubungen auf reale Arbeitssituationen fokussiert. Haufig verbinden Unternehmen mit Outdoormanahmen negative Assoziationen, weshalb im Folgenden auf Indoortrainings eingegangen wird. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Sensibilisierung fur die Gedachtnisleistung. Theorielastige Seminare erzeugen weniger Erinnerungsvermogen, weshalb eine Kombination von Indoor- und Outdoormanahmen in einer anschlieenden Gegenuberstellung aufgegriffen und verdeutlicht werden soll. Das negative Stimmungsbild in Bezug auf Outdoortraining liegt in der vermeintlich geringen Wirtschaftlichkeit der Manahme. Im amerikanischen Umfeld hat sich ein Evaluierungsmodell etabliert, welches in dieser Arbeit fokussiert wird. Di

O autorze

Prof. Dr. Franziska Vogt, Primarlehrerin, leitet das Institut Lehr- und Lernforschung an der PH St. Gallen und lehrt dort Pädagogik und Psychologie, insbesondere im internationalen Masterstudiengang "Early Childhood Studies".