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Organisationsforschung in Kindertagesstätten: Studie Zu Den Wirkungen Der Balanced Scorecard Auf Organisationskulturelle Variablen » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Organisationsforschung in Kindertagesstätten: Studie Zu Den Wirkungen Der Balanced Scorecard Auf Organisationskulturelle Variablen

ISBN-13: 9783658231408 / Niemiecki / Miękka / 2018 / 395 str.

Soren Asmussen
Organisationsforschung in Kindertagesstätten: Studie Zu Den Wirkungen Der Balanced Scorecard Auf Organisationskulturelle Variablen Asmussen, Sören 9783658231408 Springer VS - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Organisationsforschung in Kindertagesstätten: Studie Zu Den Wirkungen Der Balanced Scorecard Auf Organisationskulturelle Variablen

ISBN-13: 9783658231408 / Niemiecki / Miękka / 2018 / 395 str.

Soren Asmussen
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Studie zu den Wirkungen der Balanced Scorecard auf organisationskulturelle Variabl

Sören Asmussen untersucht die Organisationskulturen von Kindertagesstätten sowie deren mögliche Modifikation durch das Instrument der Balanced Scorecard. Wesentliche Meilensteine der Studie sind die interdisziplinäre Aufarbeitung des Forschungsstandes, die Entwicklung eines Rahmen- und Implementationsmodells für den Einsatz der Balanced Scorecard in Kindertagesstätten und die Analyse der Wirkungen der Einführung und ersten Arbeit mit dem Instrument auf die Organisationskulturen der Einrichtungen.

Kategorie:
Podręczniki
Kategorie BISAC:
Education > Schools - Levels - Early Childhood (Incl. Preschool & Kindergarten
Social Science > Social Work
Education > Educational Policy & Reform
Wydawca:
Springer VS
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783658231408
Rok wydania:
2018
Wydanie:
1. Aufl. 2019
Ilość stron:
395
Waga:
0.49 kg
Wymiary:
21.01 x 14.81 x 2.13
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01
Dodatkowe informacje:
Wydanie ilustrowane

Die Institution der Kindertagesstätte: Sachauftrag und die Perspektive des Sozialmanagements.- Das Instrument der Balanced Scorecard im Profit- und Non-Profit-Kontext.- Das Konzept der Organisationskultur aus interdisziplinärer Perspektive.- Entwicklung und Implementation einer Balanced Scorecard für den Einsatz in Kindertagesstätten.- Entwicklung und Erprobung eines Forschungsinstrumentes zur Erfassung der Organisationskultur in Kindertagesstätten.- Organisationskulturen von Kindertagesstätte – deskriptive Befunde und Modifikationsmöglichkeiten durch den Einsatz der Balanced Scorecard.  

Dr. Sören Asmussen lehrt und forscht als Erziehungs- und Wirtschaftswissenschaftler im Studiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit an der HAW Hamburg.

Sören Asmussen untersucht die Organisationskulturen von Kindertagesstätten sowie deren mögliche Modifikation durch das Instrument der Balanced Scorecard. Wesentliche Meilensteine der Studie sind die interdisziplinäre Aufarbeitung des Forschungsstandes, die Entwicklung eines Rahmen‐ und Implementationsmodells für den Einsatz der Balanced Scorecard in Kindertagesstätten und die Analyse der Wirkungen der Einführung und ersten Arbeit mit dem Instrument auf die Organisationskulturen der Einrichtungen. 


Der Inhalt
  • Die Institution der Kindertagesstätte: Sachauftrag und die Perspektive des Sozialmanagements
  • Das Instrument der Balanced Scorecard im Profit- und Non-Profit-Kontext
  • Das Konzept der Organisationskultur aus interdisziplinärer Perspektive
  • Entwicklung und Implementation einer Balanced Scorecard für den Einsatz in Kindertagesstätten 
  • Entwicklung und Erprobung eines Forschungsinstrumentes zur Erfassung der Organisationskultur in Kindertagesstätten
  • Organisationskulturen von Kindertagesstätte – deskriptive Befunde und Modifikationsmöglichkeiten durch den Einsatz der Balanced Scorecard

Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, des Sozialmanagements und der Organisationssoziologie 
  • Fachkräfte in Kindertagesstätten, bei Trägern, im Jugendamt und in der Bildungs- und Sozialpolitik

Der Autor  
Dr. Sören Asmussen lehrt und forscht als Erziehungs- und Wirtschaftswissenschaftler im Studiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit an der HAW Hamburg.

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