Oekonomie, Moral Und Bildung: Zur Moeglichkeit Bildender Vermittlung Oekonomischen Wissens in Der Schule

ISBN-13: 9783631549001 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 202 str.

Stephan Chmielus

Opis

Selbst in der Alltagswahrnehmung scheint Okonomie heute aufgrund ihres systemischen Charakters ein Bereich gesellschaftlichen Handelns zu sein, der sich mit ublichen moralischen Standards nicht messen lasst. Einem Bildungsverstandnis, das neben richtigem Wissen auch gutes und gerechtes Handeln erstrebt, scheinen daher die Kriterien zur Beurteilung okonomischen Wissens zu fehlen. Die Untersuchung des Verhaltnisses von Okonomie und Moral in der abendlandischen Geschichte zeigt, dass die Freisetzung okonomischen Denkens aus normativen Beschrankungen die Voraussetzungen fur Freiheit und Wohlstand moderner Massengesellschaften darstellt. Sofern man aber daran festhalt, dass der Mensch zum vernunftigen Gebrauch seiner Freiheit aufgerufen ist, bleibt es auch in Zukunft notig, die Gestaltung wirtschaftlicher Institutionen unter der Perspektive guten und gerechten Zusammenlebens in Prozessen offentlichen Vernunftgebrauches zu beraten. Okonomische Bildung in der Schule muss und kann zur Teilnahme an solchen Prozessen befahigen."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Von normativ bestimmter Ökonomie zu ökonomischer Eigengesetzlichkeit - Ökonomische Rationalität, Gemeinwohl und soziale Gerechtigkeit: Möglichkeiten und Grenzen normativer Kritik ökonomischer Strukturen - Der Begriff der Bildung und sein Anspruch - Ökonomische Bildung durch wertende Auseinandersetzung mit ökonomischem Wissen - Die Rahmenvorgabe für die ökonomische Bildung in der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen - Beispiele für ethisch reflektierende Unterrichtssequenzen.

O autorze

Der Autor: Stephan Chmielus, geboren 1957, studierte Katholische Theologie und Erziehungswissenschaft in Münster. Nach dem Referendariat am Gymnasium studierte er Wirtschaftswissenschaft an der Universität Bochum. Anschließend war er Studienrat an einem kaufmännischen Berufskolleg in Ahlen. Seit 2001 ist der Autor Referent für Schulbegleitung im Bistum Münster. 2005 erfolgte die Promotion an der Philosophischen Fakultät der Universität Münster.