O papel dos professores na aplicação do projeto de intervenção » książka
O papel dos professores na aplicação do projeto de intervenção
ISBN-13: 9783639682762 / Portugalski / Miękka / 2014 / 248 str.
Que impacto causa o projeto de intervencao autopoietico nos aspectos cognitivos e socio afetivos da formacao integral? Qual estrategia pode formar o educador integral? A analise do impacto do projeto de intervencao Psicodrama Artistico aborda os aspectos qualitativos da aprendizagem em funcao do papel do docente. O resultado indica que as estrategias de aprendizagem sao determinantes para alcancar o impacto satisfatorio na aprendizagem cognitiva, alem de mudancas significativas em aspectos socio-afetivos dos aprendentes. Como educadores necessitamos contribuir para o aumento dos referenciais para entender o processo do trabalho pedagogico voltado para o sucesso das aprendizagens dos alunos e trazer luz a avaliacao enquanto processo de construcao conectiva de conhecimentos. Portanto as concepcoes de Maturana e sua teoria autopoietica, Tardif na intervencao de estrategias de aprendizagem, a teoria da complexidade de Edgar Morin, George Siemens com sua teoria do Conectivismo colaboram para a superacao da visao fragmentada da realidade, do conhecimento e da vida. A analise pode iluminar: a avaliacao de uma producao psicopedagogica, os profissionais da educacao e areas afins."
Que impacto causa o projeto de intervenção autopoiético nos aspectos cognitivos e sócio afetivos da formação integral? Qual estratégia pode formar o educador integral? A análise do impacto do projeto de intervenção Psicodrama Artístico aborda os aspectos qualitativos da aprendizagem em função do papel do docente. O resultado indica que as estratégias de aprendizagem são determinantes para alcançar o impacto satisfatório na aprendizagem cognitiva, além de mudanças significativas em aspectos sócio-afetivos dos aprendentes. Como educadores necessitamos contribuir para o aumento dos referenciais para entender o processo do trabalho pedagógico voltado para o sucesso das aprendizagens dos alunos e trazer luz à avaliação enquanto processo de construção conectiva de conhecimentos. Portanto as concepções de Maturana e sua teoria autopoiética, Tardif na intervenção de estratégias de aprendizagem, a teoria da complexidade de Edgar Morín, George Siemens com sua teoria do Conectivismo colaboram para a superação da visão fragmentada da realidade, do conhecimento e da vida. A análise pode iluminar: a avaliação de uma produção psicopedagógica,os profissionais da educação e áreas afins.
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