O Tempora, O Mores: Wie Studierende Mit Der Zeit Umgehen

ISBN-13: 9783810040428 / Niemiecki / Miękka / 2004 / 194 str.

Jens Jetzkowitz; Hartmut L. Dtke; J. Rg Schneider

Opis

In diesem Buch berichten wir tiber das von der Deutschen Forschungsge meinschaft gef6rderte Projekt Temporale Muster von Studierenden, eine kontext- und gruppenvergleichende Studie, die auf der Befragung von 875 Studierenden und 154 Lehrenden an drei westdeutschen Universitaten ba siert. Das Projekt wurde von Hartmut Ltidtke entwickelt, urn das in der so ziologischen Zeitforschung neue Konzept der Temporalen Muster zu entwi ckeln. GemaB diesem Projektziel prasentieren wir unsere Ergebnisse haupt sachlich unter grundlagentheoretischen Aspekten. Soweit sich aus ihnen al lerdings praktische Ansatze und Empfehlungen zur Studienreform ableiten lassen, gehen wir darauf in unserem Restimee naher ein. Der Titel des Buches ist Programm, wenn man die moralisch-appellative Konnotation des auf Cicero zurUckgehenden Ausspruchs tiberhort und nur der Verkntipfung von Zeit- und HandlungsbegriffBeachtung schenkt. Dass Zeiter fahrungen Aufschltisse tiber die Sitten und Gebrauche von Menschen zulassen, ist ein Ausgangspunkt unseres Forschungsprojektes. Der von personalen und sozialen Faktoren bestimmte Umgang mit der Zeit, so unsere Annahme, er moglicht die Entwicklung und Uberprtifung von Hypothesen tiber die Lebens fUhrung. 1m Horizont des Lebensstilkonzepts lasst sich diese Annahme folgen dermaBen formulieren: Die Art und Weise, wie Menschen mit ihrer Zeit umge hen, lasst sich als vermittelnde Performanz verstehen, in der sich verinnerlichte, "subjektive" Fertigkeiten mit auBeren, aus "objektiven" Regeln resultierenden Zwangen in Beziehung setzen. Jedes Handeln lasst sich als Umgang mit der Zeit, als ein Sich-Verhalten zur vergehenden Zeit verstehen. In dieser Hinsicht steht, 0 Tempora Mores" fUr unseren Forschungsansatz."

Recenzje

"O Zeiten! O Sitten! Mit ihren empirischen Analysen und theoretischen Interpretationen zum Umgang von Studierenden und Lehrenden mit der Zeit sind die Autoren nun angetreten, die kontrovers geführte Diskussion wieder zu versachlichen und können dabei auch auf manche Besonderheiten der Zeitregime verschiedener akademischer Fachkulturen verweisen." Marburger UniJournal, 20/2004

Spis treści

Die Bedeutung von Zeitstrukturen im höheren Bildungswesen der modernen Gesellschaft - Die Studierenden in ihren universitären Kontexten - Fachkulturelle Differenzen im Studienverlauf - Ein Kapitel für sich: die Lehrenden - Zwischen Laissez-faire und Verschulung: ein zeitsoziologisches Resumée und Konsequenzen für die Studienreform

O autorze

Dr. Jens Jetzkowitz, Professor Dr. Hartmut Lüdtke und Jörg Schneider, M.A. sind am Institut für Soziologie der Philipps-Universität Marburg tätig.

Blurb

Gegenstand dieser empirischen Studie an drei Universitäten sind Zeitverhalten, -verwendung und -wohlstand von 875 Studierenden und 154 Lehrenden unter dem Einfluss der Fachkulturen. Die Ergebnisse legen erhebliche Konsequenzen für die Studienreform nahe.