Nuevas Tecnologías para la calidad y equidad de la educación » książka
Nuevas Tecnologías para la calidad y equidad de la educación
ISBN-13: 9783659074349 / Hiszpański / Miękka / 2013 / 216 str.
En contextos de ensenanza, la innovacion pasa por la consideracion del uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicacion como motor para el desarrollo del aprendizaje. La inclusion digital es hoy una realidad y sus posibilidades estan solo apuntadas. Por ello, en la primera parte de este trabajo, se ofrece la aplicacion practica del uso de TICs dentro de la Universidad C. del Maule (Chile). Se asumen metodos activos de ensenanza y se evalua el uso e impacto de las TICs. Para ello, se exponen y describen acciones dirigidas a la formacion docente, asi como al uso de medios a traves del centro de recursos (CINEDUC). Sobre la base de favorecer la calidad y la equidad de la educacion, las TICs presentan posibilidades asumibles y sostenibles. Posteriormente, se ofrecen aportaciones dirigidas a evaluar estos procesos, incidiendo en el seguimiento y la consecucion de resultados. Las nuevas tecnologias son el sustantivo del modelo de evaluacion (el MEET) que guia todo el proceso de innovacion. Para finalizar, se cierra este trabajo con una vision critica de las nuevas tecnologias aplicadas a la educacion desde el punto de vista social."
En contextos de enseñanza, la innovación pasa por la consideración del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación como motor para el desarrollo del aprendizaje. La inclusión digital es hoy una realidad y sus posibilidades están sólo apuntadas. Por ello, en la primera parte de este trabajo, se ofrece la aplicación práctica del uso de TICs dentro de la Universidad C. del Maule (Chile). Se asumen métodos activos de enseñanza y se evalúa el uso e impacto de las TICs. Para ello, se exponen y describen acciones dirigidas a la formación docente, así como al uso de medios a través del centro de recursos (CINEDUC). Sobre la base de favorecer la calidad y la equidad de la educación, las TICs presentan posibilidades asumibles y sostenibles. Posteriormente, se ofrecen aportaciones dirigidas a evaluar estos procesos, incidiendo en el seguimiento y la consecución de resultados. Las nuevas tecnologías son el sustantivo del modelo de evaluación (el MEET) que guía todo el proceso de innovación. Para finalizar, se cierra este trabajo con una visión crítica de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación desde el punto de vista social.
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