ISBN-13: 9783640189748 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 32 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,5, Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Kommunikation, 25 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: ... that is simply impossible to properly analyze 'what is said' without hardly acknowledging 'how it is said'." Diese Aussage von PYATHOS zeigt die Bedeutung des Nonverbalen in Verbindung mit der gesprochenen Sprache. Das Nonverbale kann eigenstandig als Kommunikationsmittel oder als Begleitung der gesprochenen Sprache fungieren und verfugt dabei uber einen ungeheuren Informationsreichtum. Die Informationen werden meist intuitiv erfasst und konkreter verstanden als dies bewusst zu sein scheint. Kinder befinden sich allerdings noch in ihrer sprachlichen Entwicklung und ihre Ausdrucksmoglichkeiten im verbalen Bereich sind von daher eingeschrankt. Die Folge ist, dass sie mit ihrem ganzen Korper reden und die Korpersprache als verlasslichste Quelle ihrer Gefuhle und Wunsche gilt. Fur ein gutes Eltern - Kind - Verhaltnis ist es dementsprechend von Bedeutung, dass Eltern sich auf die nonverbalen Ausserungen ihrer Kinder einstellen und die Kinder ihrerseits verstehen lernen, was die Korpersprache der Eltern zu bedeuten hat. Doch wie kann die kindliche Korpersprache annahernd verlasslich dekodiert werden? Und welche Hilfestellungen stehen hierfur zur Verfugung? Diese Fragestellungen sollen in der folgenden Arbeit untersucht werden. Hierzu wird im ersten Teil die Bedeutung des Nonverbalen und die Unterschiede kindlicher und erwachsener Korpersprache aufgezeigt. Im Anschluss sollen insbesondere die Entwicklungsstufen der kindlichen Korpersprache und das nonverbale Verhalten von Kleinkindern in bezug auf ihre Hande, ihren Kopf und ihre Haltung analysiert werden. Und abschliessend richtet sich der Focus auf Reaktionsmuster in Verbindung mit ausgewahlten Emotionen, um die Komplexitat der Gesamtproblematik darstellen zu konnen. Hierzu sollen Beobachtungen von Maurice (3. Le"