Neutestamentliche Wundergeschichten im Religionsunterricht der Sekundarstufe I. Unterrichtsplanung zu Mk 2,1-12

ISBN-13: 9783668438477 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 96 str.

Sina Lethaus

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, Wunder in ihrer Vielfaltigkeit darzulegen, um auf diese Weise ihre Bedeutsamkeit fur die Schuler aufzuzeigen. Dabei soll deutlich werden, dass es bestimmte didaktische Zugangswege gibt, die den Schulern ein Einlassen auf die neutestamentlichen Wundertaten, losgelost von ihrem rationalen Denken, ermoglichen. Mit einem abschlieend skizzierten Unterrichtsentwurf wird eine mogliche Umsetzung von Wundergeschichten vorgestellt. Um diese Ziele erreichen zu konnen, werden Wunder zunachst in ihren fachwissenschaftlichen Kontext eingeordnet und aus theologischer Perspektive beleuchtet. Dazu wird der Begriff Wunder erlautert und die Wunder Jesu in ihrem Aufbau, ihren Merkmalen und Intentionen dargelegt. Des Weiteren ist eine Betrachtung der entwicklungspsychologischen Voraussetzungen der Schuler erforderlich, um den Unterricht entsprechend ihrer Bedurfnisse und Voraussetzungen gestalten zu konnen. Aus diesen Ausfuhrungen werden Grundfragen der Wunderdidaktik und zugleich Schwierigkeiten im Umgang mit Wundern herausgearbeitet. Daran anschlieend werden didaktische Ansatzpunkte fur die Gestaltung des Unterrichts formuliert, die Hilfestellungen bei den genannten Problematiken bieten. Mit Hilfe eines Schulbuchvergleiches soll verdeutlicht werden, wie Unterrichtseinheiten zu diesem Themenbereich konzipiert sind und welche theoretischen und didaktischen Aspekte des Themas aufgegriffen werden. Im Anschluss folgt zu Mk 2,1-12 - als Beispiel fur eine neutestamentliche Wundergeschichte - eine Exegese, um auf diese Weise das fur die nachfolgend skizzierte Unterrichtsstunde benotigte sachanalytische Wissen zu erarbeiten. Mit dem Unterrichtsentwurf wird dann aufgezeigt, wie "Die Heilung des Gelahmten" im Unterricht thematisiert und erarbeitet werden kann. Im letzten Teil der Arbeit wird e