ISBN-13: 9783668378469 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 88 str.
ISBN-13: 9783668378469 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 88 str.
Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: DieseArbeit lenkt den Blick auf den Wortschatz seine Bedeutung fur den Fremdsprachenerwerb. Sie beschaftigt sich mit den zugrunde liegenden Forschungsfragen, welche neurokognitiven Prozesse den Erwerb und die langfristige Speicherung von Wortschatz beeinflussen und welche didaktischen Grundprinzipien sich aus Psycholinguistik und Lernpsychologie fur eine nachhaltige und effektive Vermittlung von Wortschatz im Spanischunterricht ableiten lassen. Das Ziel dieser Arbeit ist, die neurokognitiven Aspekte des Wortschatzerwerbs sowie der Wortschatzerweiterung und die damit in der fachdidaktischen Praxis einhergehenden Methoden zu untersuchen. Obgleich die Forschungslage zum ein- und mehrsprachigen mentalen Lexikon auerst heterogen ist, konnen wissenschaftlich fundierte Moglichkeiten aufgezeigt werden, inwiefern die lexikalische Kompetenz im Rahmen des institutionalisierten Fremdsprachenunterrichts gefordert werden kann. Diese Arbeit hat dagegen nicht die Darstellung der Bandbreite an Wortschatzubungen zum Ziel, sondern gibt vielmehr einen uberblicksverschaffenden Einblick potentieller Alternativen fur die Optimierung von Wortschatzarbeit. Die Grundlage hierfur bieten die aus der Fremdsprachendidaktik und Psycholinguistik verwendete Literatur sowie der Einbezug aktueller Lehrwerke fur den Spanischunterricht. Der Wortschatz wurde uber einen langen Zeitraum hinweg von der Wichtigkeit der Grammatik beim Fremdsprachenlernen in den Schatten gestellt. Mittlerweile haben die Fremdsprachendidaktik und die Psycholinguistik jedoch erkannt, dass mit Blick auf einen kommunikativen Fremdsprachenunterricht, wie ihn der Gemeinsame Europaische Referenzrahmen (GER), die Bildungsstandards und die Kernlehrplane fordern, dass der Wortschatzerwerb sowohl in qualitativer als auch in quantitativer Hinsicht eine Schlusselrolle bei der Sprachbeherrschung einnimmt. Eine rudimentare Kommunika