ISBN-13: 9783668111516 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 30 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 1,7, Leuphana Universitat Luneburg (Bildung), Veranstaltung: Theorie beruflicher Curricula und deren Entwicklung, insbesondere lernfeldorientierte didaktische Konzepte/ Methoden und Aufgaben zur Forderung selbstbestimmten, eigenverantwortlichen kooperativen Lernens und Arbeitens, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird anhand der Gestaltungskriterien fur einen handlungsorientierten Unterricht der Einsatz der Methoden Lehrstuck und Narration untersucht. In den obengenannten Seminaren habe ich mich mit dem Lernfeldkonzept sowie verschiedenen Methoden aus den Nachbardisziplinen der Wirtschaftspadagogik auseinandergesetzt, um neue Lehr-Lern-Arrangements zu gestalten Als das ubergeordnete Ziel des neuen Lernfeldkonzepts formuliert die KMK: ..".die Entwicklung einer umfassenden Handlungskompetenz zu fordern.Handlungskompetenz wird verstanden als die Bereitschaft und die Befahigung des Einzelnen, sich in beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten"1 Die Anforderungen des Lernfeldkonzeptes sollen bei der Gestaltung von Lehr- Lern-Arrangements berucksichtigt werden. Fur deren didaktische Umsetzung gibt die KMK keine festen methodischen Vorgaben, sondern lediglich den Orientierungsrahmen, bei der didaktischen Planung handlungsorientierte Lernarrangements zu entwickeln. Der Aufbau der Arbeit stellt sich wie folgt dar: In Kapitel 2 wird zunachst das Lernfeldkonzept und deren wichtigste Begriffe kurz vorgestellt, um im Anschluss den handlungsorientierten Unterricht und dessen Gestaltungskriterien fur die Analyse herauszuarbeiten. Im folgenden Kapitel werden die Methoden Lernstuck und Narration beschrieben, um diese in Kapitel 4 anhand der Gestaltungskriterien fur einen handlungsorientierten Unterricht zu untersuchen. Die Schlussbetrachtung im letzten Kapitel fasst die gewonn