Nachbereitung des Betriebspraktikums : Stellenwert von allgemeinen Fähigkeiten und Kompetenzen in der Berufs- und Arbeitswelt

ISBN-13: 9783640778300 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 28 str.

Ralf Heber

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Studienseminar fur Grund-, Haupt-, Real- und Sonderschulen Frankfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Betriebspraktikum ist ein unverzichtbarer Bestandteil der Arbeitlehre, weil es eine erste Gelegenheit bietet, Arbeitssituationen zu beobachten, Betriebsatmosphare zu erleben und soziale Erfahrungen in der Arbeitswelt zu machen. Wahrend des Betriebspraktikums konnen Schulerinnen und Schuler intensiv uber einen langeren Zeitraum die im Arbeitslehreunterricht gewonnenen Erfahrungen und Einsichten in der Realitat prufen. Damit dient das Betriebspraktikum weder der Berufswahlvorbereitung im Sinne einer Eignungsfeststellung noch der Suche nach einem Ausbildungsplatz (vgl. Lehrplan Hessen, 2006 S. 4). Im Betriebspraktikum sollen die Lernenden Aufschlusse uber die eigenen Neigungen, Fahigkeiten und Fertigkeiten sowie uber die Anforderungen der im Betrieb ausgeubten Berufe gewinnen. Das Betriebspraktikum ermoglicht den SuS die praxisnahe Uberprufung ihrer Vorstellungen von (eventuell angestrebten) Berufen. Dadurch konnen sie sich bewusster fur einen Beruf entscheiden oder sich neu orientieren (vgl. Dienst- und Schulrecht Hessen, S. 7- 51). Das Betriebspraktikum besteht aus drei Phasen (Vorbereitung - Durchfuhrung - Nachbereitung), die eine "didaktische Einheit" bilden (vgl. Kaiser & Kaminski, 1999, S. 316). ... Inhaltsverzeichnis 1 Bedingungsanalyse S. 3 1.1 Zusammensetzung der Klasse S. 3 1.2 Institutionelle Rahmenbedingungen S. 3 1.3 Leistungsbild S. 3 1.2 Sozialformen und Methoden S. 4 1.3 Allgemeine Lernvoraussetzungen S. 4 2 Sachanalyse S. 5 3 Begrundungszusammenhang S. 6 3.1 Legitimation durch den Lehrplan S. 6 3.2 Gegenwarts-, Zukunftsbedeutung und Exemplarische Bedeutung S. 6 3.3 Zuganglichkeit S. 7 3.4 Didaktische Reduktion S. 8 4 Ubersicht uber die Einheit - Lernstruktur S. 9 5 Lernziele S. 10 6 Didaktisch methodische Uberlegunge