Musikerfinden in der elementaren Musikerziehung: Eine Untersuchung zum Musikerfinden in Unterrichtsvorschlägen für den Musikunterricht in der Grundschule

ISBN-13: 9783838685557 / Niemiecki / Miękka / 2005 / 164 str.

Ulrike Ossenkop

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,0, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Erziehungs- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Es genugt nicht, um Musik recht zu verstehen, sie wiederzugeben. Man muss erfinden und eins muss mit dem anderen gelernt werden. Jean-Jacques Rousseau. In der Primarstufe spielt die elementare Musikerziehung eine wichtige Rolle im Hinblick auf (Selbst-)Wahrnehmung und Motorik, aber auch im Hinblick auf die Personlichkeitsentwicklung des Kindes, die wiederum verbunden ist mit Erziehung zu einem angemessenen sozialen Verhalten und zu Empathiefahigkeit. Ein Teil der elementaren Musikerziehung ist der Bereich des Musikerfindens im Sinne musikbezogener Umgangsweisen, der den Anspruch erhebt, die schopferischen Krafte des jungen Individuums vor einer Verschuttung' zu bewahren und zu fordern im Sinne einer kreativen Erziehung. Diese kreative Erziehung wird in den Unterrichtsvorschlagen fur das Fach Musik oft unter dem Stichwort der Improvisation' angestrebt und verwirklicht: Hier betatigen sich die Kinder kreativ, d.h. schopferisch dahingehend, dass sie etwas fur sich Neues erfinden, schaffen, kreieren'. Bei einer naheren Untersuchung dieser Aussage, lasst sich eine Problematik dahingehend erkennen, dass in der Literatur der Begriff der Kreativitat eher zu einem Modewort avanciert ist und daher recht oberflachlich benutzt wird. Ahnliches gilt fur den Improvisations-Begriff. Die Diskussionen um Kreativitat und Improvisation sind extrem kontrovers. Eine fast unuberschaubare Flut von Veroffentlichungen scheint diese Begriffe immer mehr zu verwassern, obwohl sie das Gegenteil versucht, sie namlich fassbarer zu machen. Im ersten Teil der Arbeit werden diese Stichworter der Kreativitat und der Improvisation unter Berucksichtigung der aktuellen Diskussion als wesentlicher Bestandteil der theoretischen Voraussetzungen zum Musikerfinden beleuchtet. Im Zentrum der Uberlegu