Multimedia Im Fremdsprachenunterricht: Motivationsverlauf Und Selbsteinschaetzung Des Lernfortschritts Im Computergestuetzten Spanischunterricht

ISBN-13: 9783631554937 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 344 str.

Andreas Gruenewald; Andreas Greunewald

Opis

Der Computer und das Internet bestimmen nicht nur unser tagliches Leben, sondern auch zunehmend den Unterrichtsalltag. Doch wie reagieren Schuler auf Multimediaanwendungen im Fremdsprachenunterricht (FSU)? Welchen Einfluss haben Computer und Internet auf die Motivation und die Selbsteinschatzung des Lernfortschritts der Schuler? Kernstuck der Untersuchung ist eine Erhebung subjektiver Einschatzungen und Konstrukte unter Spanischschulern der Sekundarstufe II. Die subjektwissenschaftliche Orientierung fuhrt zu einem qualitativ-empirischen Forschungsdesign, das einmundet in ausfuhrliche Einzelfalldarstellungen und -analysen, in denen es moglich ist, individuelle Lernprozesse und Motivationsverlaufe zu rekonstruieren. Dabei werden fur den Fremdsprachenunterricht relevante erkenntnistheoretische und motivationspsychologische Theorien diskutiert und fur die Untersuchung aufbereitet. Die Studie gibt nicht nur einen klaren Einblick in die Vorstellungen der Fremdsprachenlerner, sondern bietet neben unterrichtspraktischen Tipps zum computergestutzten Fremdsprachenunterricht auch neue empirische Befunde zu diesem Themenkomplex. Abschlieend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert.

Spis treści

Aus dem Inhalt: Erkenntnistheoretischer Konstruktivismus - Neurobiologischer Konstruktivismus - Motivationspsychologie - Motivation und Interesse im Fremdsprachenlernprozess - Qualitative Forschung - Einzelfalluntersuchung - Multimedia im Fremdsprachenunterricht - Internetdidaktik - Medien im Fremdsprachenunterricht - Webquest - Softwareeinsatz im Fremdsprachenunterricht - Leitfadeninterviews - Kommunikative Validierung.

O autorze

Der Autor: Andreas Grünewald hat Französisch und Spanisch für das Lehramt an Gymnasien studiert und war fünf Jahre als Studienrat im Bremer Schuldienst tätig. Er hat dann als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen gelehrt und geforscht. Der Autor ist nun als Lektor im gleichen Arbeitsbereich an der Universität Bremen tätig. Seine Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind neben Multimedia- und Internetdidaktik die qualitative Forschungsmethodologie.