Mujeres y Educacion Laboral (Cordoba, 1940-1950) » książka
Mujeres y Educacion Laboral (Cordoba, 1940-1950)
ISBN-13: 9783848450893 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 76 str.
La formacion laboral femenina en la provincia de Cordoba a mediados del siglo XX, respondio a los cambios de epoca, permitiendo a la mujer participar mas abiertamente en el espacio publico. Sin embargo, los aires de renovacion no soplaban siempre en la misma direccion, la creacion de las escuelas profesionales de mujeres son en parte expresion de la idea que manifestaba resistencia a la transformacion.Las EPM fueron instituciones educativas destinadas a las mujeres de bajos recursos en la provincia de Cordoba, aunque las mismas estuvieron distribuidas en todo el territorio nacional, y tenian por objetivo formar a las mujeres en las "artes domesticas" para convertirlas en buenas esposas y madres con lo cual cumplir correctamente el rol que la sociedad les tenia asignado historicamente. En el trabajo se evidencia el continuo cuestionamiento que el mandato fundador de las escuelas recibe por parte de sus destinatarias. Se trata de una investigacion orientada a las problematicas de genero, participacion ciudadana y estudios sociales en general.
La formación laboral femenina en la provincia de Córdoba a mediados del siglo XX, respondió a los cambios de época, permitiendo a la mujer participar mas abiertamente en el espacio público. Sin embargo, los aires de renovación no soplaban siempre en la misma dirección, la creación de las escuelas profesionales de mujeres son en parte expresión de la idea que manifestaba resistencia a la transformación.Las EPM fueron instituciones educativas destinadas a las mujeres de bajos recursos en la provincia de Córdoba, aunque las mismas estuvieron distribuidas en todo el territorio nacional, y tenían por objetivo formar a las mujeres en las "artes domésticas" para convertirlas en buenas esposas y madres con lo cual cumplir correctamente el rol que la sociedad les tenía asignado históricamente. En el trabajo se evidencia el continuo cuestionamiento que el mandato fundador de las escuelas recibe por parte de sus destinatarias. Se trata de una investigación orientada a las problemáticas de género, participación ciudadana y estudios sociales en general.
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