Märchen zur Leseförderung im Unterricht. Eine Analyse von Rotkäppchen nach Spinner: Mit Unterrichtsentwurf (1. Klasse Grundschule)

ISBN-13: 9783668063655 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 26 str.

Angelina Zink

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung stellt zunachst die Bedeutung der Marchen innerhalb des Literaturunterrichts der Primarstufe dar. Im weiteren Verlauf wird deutlich gemacht, aus welchem Grund und mit Hilfe welcher Methoden Handlungs- und Produktionsorientierte Verfahren im Literaturunterricht eingesetzt werden. Abschlieend wird ein Unterrichtsentwurf entwickelt, anhand dessen produktive Verfahren nach Spinner am Beispiel des Marchens Rotkappchens anwendbar sind. Besonders in einem Handlungs- und Produktionsorientiertem Literaturunterricht der Primarstufe, in denen es den Schulerinnen und Schulern ermoglicht wird durch kreative Gestaltungen, szenisches Spiel oder auch Vertonung einzelner Kapitel oder Absatze mit Literatur in einer vollig divergenten Art zu der analysierend und interpretierenden Methode zu arbeiten, werden Marchen haufig fur die Gestaltung verschiedenster Unterrichteinheiten, besonders aber fur den Bereich der Leseforderung, benutzt. Die Leseforderung ist ein elementares Glied des Germanistik Unterrichts an deutschen Schulen, da die Fahigkeit zu lesen den Schulerinnen und Schulern enorme Bildungs- und Lebenschancen ermoglicht. Doch stellt sich die Frage, aus welchem Grund die Leseforderung bereits in der Primarstufe so einen enormen Stellenwert im Literaturunterricht darstellt. Lesen bietet Kindern die Moglichkeit ihren eigenen Horizont zu erweitern und ebenso die Kompetenz, sich Wissen selbst anzueignen. Zudem eroffnet die Fahigkeit zu lesen den Kinder eine vollig neue Welt, da sie nun ihre Umwelt durch das Entziffern von Buchstaben und Zahlen vollig neu wahrnehmen konnen. Dabei ist es wichtig zu betonen, dass die Lesepraxis nach aktuellen Studien etwa bis zu dem 14. Lebensjahr vorhanden sein muss um ein erfolgreiches und lebenslanges Lernen ermoglichen zu konnen.