Motivationskomponenten bei Online-Learning und -Interventionen: Ein Literaturreview

ISBN-13: 9783656876922 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 82 str.

Jens Thone

Opis

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Universitat Hamburg (University), Sprache: Deutsch, Abstract: Wissen uber den Online-Weg zu vermitteln kann als ein aufkommender Trend gesehen werden. Da sich bei Online-Interventionen Motivationsschwankungen und hohe Drop-Out-Raten gezeigt haben, befasst sich das vorliegende Literaturreview mit einem Motivationskonzept fur Online-Interventionen. Die initiale Motivation und die Forderung der Persistenz der Teilnehmer standen dabei im Mittelpunkt. Das entstandene Motivationskonzept wird mit gangigen Motivationstheorien interpretiert und gestutzt. Um eine einheitliche Argumentationsgrundlage zu schaffen, werden die Motivationstheorien ausfuhrlich im einleitenden Teil der Arbeit dargestellt. Das Review bietet somit weitreichende und fundierte Einblicke in den Forschungsstand zum Thema Motivation bei Online-Interventionen. Die Inhalte des Reviews resultieren aus den Recherchen fur meine Abschlussarbeit im Bereich Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universitat Hamburg und bieten weitreichende Anhaltspunkte fur die motivationale Ausgestaltung von online Programmen.