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Mobile-learning
ISBN-13: 9783846571149 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 320 str.
El aprendizaje con dispositivos moviles (mobile-learning), principalmente mediante la utilizacion tabletas y telefonos moviles inteligentes, ha experimientado un crecimiento exponencial en los ultimos anos y en todos los ambitos educativos, aunque fundamentalmente en los estudios superiores, tanto universitarios como de postgrado, en escuelas de negocio y otras instituciones. La revolucion educativa nacida al calor de dispositivos como el iPhone o el iPad se encuentra en plena fase de expansion y si bien existe ya una abundante bibliografia sobre el tema, hasta ahora la inmensa mayoria se limita a dar pinceladas mas o menos tecnologicas y de conclusiones diversas, dada la falta de estudios empiricos y evidencias cientificas. Este libro viene a intentar llenar este espacio pues presenta los resultados y conclusiones de un estudio de campo llevado a cabo en el Laboratorio de Ingenieria Didactica de la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) sobre el aprendizaje movil de segundas lenguas y, en particular, del espanol como lengua extranjera. Se presentan tambien conclusiones sobre el diseno didactico y la evaluacion de aplicaciones para aprendizaje movil."
El aprendizaje con dispositivos móviles (mobile-learning), principalmente mediante la utilización tabletas y teléfonos móviles inteligentes, ha experimientado un crecimiento exponencial en los últimos años y en todos los ámbitos educativos, aunque fundamentalmente en los estudios superiores, tanto universitarios como de postgrado, en escuelas de negocio y otras instituciones. La revolución educativa nacida al calor de dispositivos como el iPhone o el iPad se encuentra en plena fase de expansión y si bien existe ya una abundante bibliografía sobre el tema, hasta ahora la inmensa mayoría se limita a dar pinceladas más o menos tecnológicas y de conclusiones diversas, dada la falta de estudios empíricos y evidencias científicas. Este libro viene a intentar llenar este espacio pues presenta los resultados y conclusiones de un estudio de campo llevado a cabo en el Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) sobre el aprendizaje móvil de segundas lenguas y, en particular, del español como lengua extranjera. Se presentan también conclusiones sobre el diseño didáctico y la evaluación de aplicaciones para aprendizaje móvil.
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